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围绕大学生生命意义感与时间管理倾向研究
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围绕大学生生命意义感与时间管理倾向研究

来源:www.jyjxltzzs.net 2019-3-11 20:30:49      点击:

嵇炜 王华 赵会军 陈海群

摘要:在推动教学改革以及落实素质教育的过程中,许多高校开始站在更加宏观的角度,充分考虑各类影响因素,了解大学生的成长状况以及学习情况,不断地突破纯铜应试教育的桎梏和不足,实现传统教育方法和教育理念的革新与突破,真正地为大学生的全方位成长和发展营造良好的外部环境和氛围。在这样的现实背景下,大学生对个人的认知以及如何通过提高大学生实践管理能力以及水平以提升其生命价值和意义开始备受社会各界的广泛关注。不可否认,学生个人生命意义的延伸以及时间管理能力的提升对个人的发展有着关键的作用,同时,这一点也能为国家的发展以及壮大奠定坚实的智力基础。

关键词:大学生;生命意义感;时间管理倾向

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)43-0112-02

一、引言

在信息化以及科技化时代之中,当代大学生的心理问题越来越严重,作为大学生心理状态之中的重要组成部分,生命意义感直接影响着大学生的未来发展以及成长。社会心理学家提出,人在社会实践的过程之中,以探求意义为本性和核心,在任何恶劣的环境之下,只要真正地保持积极向上的生命态度,不断的追寻生命意义,就能够保障个人跨越生命的各项障碍。其中人的基本动力以寻求生命的意义为根基,生命意义是个人获得幸福感以及内心愉悦的重点以及核心。对于大学生个人来说,在生存以及实践的过程之中需要立足于个人生命意义寻求的相关依据以及具体的维度不断的寻求个人发展的路径。

二、研究对象与方法

1.研究对象分析。本次研究主要以问卷发放的形式为立足点和核心,以常州大学230名大学生为调查对象,总共发放了230份问卷,其中包括221份有效问卷以及9份无效问卷,在整个调查对象之中女生有112人,男生有109人,同时调查对象主要跨越四个不同的年级,一年级到四年级分别为62人,56人,58人以及55人,通过对学生阅读名著情况的深入分析来了解大学生的个人生命意义感以及时间管理倾向等。

2.研究方法。在本次问卷调查的过程之中,为了保障最终调查结果的合理性以及科学性,本文采取量刑回归分析的角度,对不同的系数进行进一步的鉴定,同时结合最终的结果进行分项表的具体分析,主要涉及44个不同的项目,具体包括时间效能感,价值感,时间监控观。其中著名的社会心理学家认为,与生命意义感相关的各因素主要包括意义寻求和意义体验,前者主要以探索个人的生命意义,以及人生目标为立足点和核心了解的人,在社会实践过程之中对个体的认知程度,后者则主要立足于个人目前的行为习惯,通过对一个人人生意义的具体感知来了解个人生活实践的具体水平以及情况。

三、结果与分析

1.大学生生命意义感。结合最终的调查结果以及相应的指标技术分析可以看出,大学生在生命意义感与其他因素维度上的得分情况比较相似,差别较小,另外对于不同年级的大学生来说,二年级以及四年级的生命意义感尤为明显,相比之下,一年级和三年级学生对个人的生命意义感则不太敏感,对于一年级的学生来说,因为刚刚进入大学,因此个人还没有树立着为明确的目标以及规划,实际的生命意义感不足,因此在这一项指标得分相对较低,相比之下,二年级的学生已经有了长达一年的大学生活以及学习经验,能够明确的了解个人未来发展的方向,同时也开始积极地制定人生发展规划,在生活以及实践的过程之中不断地朝着个人的目标进行努力,因此在生命意义感这一项之中的得分相对比較高。对于大三学生来说,该群体正处于自身的迷茫期,许多人对一个人的未来以及发展存在一定的疑惑,同时出现了一定的畏难情绪以及匮乏感,他们无法了解生命的意义,同时也无法对个人的生命价值进行不断的判断,因此在生命意义感这一项之中的得分相对较低。作为大学生涯的最后阶段,许多大学生在大四阶段中,个人的生活以及学习已经慢慢走上正轨,不管是考研还是直接参加工作,每一个大学生都能够对未来充满期待以及想法并不断地为个人的目标积极奋斗,因此大四学生在生命意义感这一项之中的得分比较高。

2.大学生时间管理倾向。结合学生时间管理倾向的调查结果可以看出,大学生在时间管理倾向上的具体得分以及不同维度在性别上的差异相对比较小,不同年纪的大学生在这一维度的得分上存在较为明显的差距。其中二年级以及四年级的学生在时间管理倾向上的维度得分相对比较高,相比之下,一年级以及二年级学生的得分比较低。一年级的大学生刚刚经历过高考,还没有完全适应目前大学的生活以及学习方式,还处于极为放松的状态之中,因此难以结合个人的实际情况积极有效地安排个人的时间,同时个人的时间管理能力相对比较差。相比之下,大二学生已经步入了学习的正轨,能够有效地管理个人的时间,同时开始积极规划个人的人生。

3.大学生时间管理倾向与生命意义感之间的关系。结合最终的问卷调查结果分析可以看出,大学生在时间管理倾向得分上与生命意义感中分之间存在较为明显的正相关关系,由此可以看出学生的时间管理倾向水平越高,那么个人的生命意义感就越高,两者相辅相成、共同促进,因此只有真正地保障大学生不断的提高个人的时间管理水平,才能够更好地让其在生活实践的过程之中不断地追寻生命意义以及价值,更好地实现个人的全方位成长以及发展。

四、结论

结合上文的相关分析可以看出,大学生的生命意义感会受到年级、名著阅读情况、有无目标的影响,同时在时间管理倾向上,学生的性别以及年级对个人的时间管理能力产生的影响相对比较小,但是名著阅读情况以及目标的明确程度会明显的影响个人的时间管理能力和水平。

对此,学校在对学生进行引导以及教育的过程之中需要立足于这一实质情况,加强对学生的引导,鼓励和帮助学生树立明确的人生目标,积极地进行未来人生的发展规划以及目标制定,保障个人能够在生活以及实践的过程之中主动地进行时间的管理,真正地实现规律且健康的作息主动探求个人的生命意义和生命价值,从而更好地提升个人的生命意义感。

參考文献:

[1]郑睿,薛程宇.大学生生命意义感和时间管理倾向的关系研究[J].佳木斯职业学院学报,2015,(11).

[2]江君.大学生时间管理倾向与自我效能的相关研究[J].中国健康心理学杂志,2011,(01).

[3]付爱兵.大学生时间管理倾向与主观幸福感相关研究[J].内江师范学院学报,2010,(08).

Abstract:In promoting teaching reform and the process of the implementation of quality education,many colleges and universities began to stand in a more macro point of view,fully consider various factors,the health of the college students grow and learn,continuously break through the shackles of exam-oriented education and the insufficiency of pure copper,realize the traditional education method and education idea of innovation and breakthrough,true for college students' all-round growth and development to create good external environment and atmosphere.In the context of this reality,the university student to the individual cognition and how to management by improving the college students' practice ability and level in order to enhance their life value and significance to start wide attention from all sectors of society,there is no denying the fact that students individual an extension of the meaning of life and their time management skills has a key role on the development of the individual,at the same time,it is also for the development of the country and lay a solid mental foundation.

Key words:college students;sense of life;time management tendency