张开飞　史景钊　李赫　李保谦　张志

摘要：目前在我国高等院校本科学生中普遍存在着上课不投入、不认真听课、看手机，甚至逃课等现象，这直接影响到课堂听课的效率。而要改变这种状态，不仅需要增加课堂教学的生动性、丰富性、参与性，而且要以市场为导向设置专业与课程，引导学生树立良好的学风，提高学生学习的主动性，并完善大学生的学习评价方法与制度。

关键词：大学生；高校教师；应对方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）50-0144-02

普通高校在進行高等教育时出现了很多的问题，从而直接或间接的导致了大学生上课效率低。这包括大学生的上课出勤率低和人虽在教室，但心却在别的地方，如睡觉、玩手机、看小说等。通过与大学生的交流发现，这主要归咎于学生缺乏对课程的兴趣、缺少学习的主动性，还有教师在课堂教学中缺乏生动性、课程设置缺乏针对性以及学校对于教师及学生的考核方法过于单一等。高度重视并认真分析这些现象存在的原因，采取有效方法加以解决，对提高大学教学质量具有重要意义。

一、大学生上课效率低的原因

1.学校方面。高校在高等教育的环节当中扮演着十分重要的角色。①学校对于普通高等教育课程的安排不太合理，有很多课程并没有安排基础课程，而是直接进入较难的课程。②在现在普通高等教育中，很多高校都是学校安排很多的必修课程，供学生选择的选修课很少，学生缺乏自主选择，容易产生约束感。③随着高等教育的普及，各大高校的扩招，学校原有的基础设施和科研设备已经过于陈旧，而且数量较少，学生在学习过相关的知识之后没有办法实际运用，从而让学生觉得学或者不学没有什么区别。④现有的考核制度评价一个学生本学期是否合格，只是通过考试这一个途径，但考试时所注重的又只是记忆性的知识，很多学生都是临时抱佛脚，通过考前突击就能得到一个很好的成绩，这让那些混日子的学生能够很容易的蒙混过关。

2.教师方面。学生们的上课效率低，老师应该承担很大的责任，因为在学校、教师、学生，这一条关系链中，教师扮演着十分重要的角色。①教书育人是教师的天职，但是在现在的职称考评制度下，很多高校老师为了评职称，重视自己的学术研究，而不注重自己的教学任务。当然，这与现阶段的职称考核制度关系密切，只看重高校教师的学术成果而不注重教学水平，是导致这样一个结果的很大的因素。②很多高校教师在授课时，只是按着教案或课件念，对台下的学生是否听讲不管不顾。教师只是机械式的“打卡上下班”，学生们觉得枯燥乏味，上课效率必然会很低。③如何查看学生们是否到课听讲，现在也只有通过点名答到这一种方式，如果全员点名会浪费很多时间，而抽点又不免会有漏网之鱼。④大学教育和学生们以往接触的教育是不一样的，很大程度上需要学生们自主的进行学习，所以在很多时候老师和学生的交流并不多，很多是课下几乎没有交流，学生对老师很陌生，就很难提起学习兴趣。

3.社会方面。不良社会风气的盛行也是导致大学生上课效率低的一个很大的因素。①每年都会有很多的大学生步入社会，因为在大学期间没有很好的掌握生存技能，会怨恨白白浪费了几年来读大学。当学生们的世界观、人生观、价值观还没有相对成熟的时候，遇到这些消极的言论，往往会觉得他们说的很对，从而对大学失去兴趣。②学校周围会有很多的网吧、电影院、台球厅等一系列的娱乐场所，很大一部分学生会在上课期间逃课与同学朋友一块消遣娱乐。

4.学生方面。学生是上课听讲的主体，他们在上课期间的一举一动都会影响到自己的听课效率。①对自己所学专业的不了解是致使大学生刚入大学期间上课效率低的主要原因。高考时虽然经过自己和家人的仔细斟酌选了认为满意的专业，但经过调剂和其他的因素，会在大学开学的时候觉得自己所学的专业并不喜欢，或说很厌烦。②时间安排不合理是大学生在大学期间上课效率低的主要原因。在步入大学之前，学生们的时间很多都是由学校和家长们安排、计划，但是到了大学，时间很多，学生们往往不会合理的计划安排时间。比如：晚上熬夜，导致第二天上课时犯困、没有精神；加入各种社团，逃课参加各种活动；外出兼职，进行社会实践活动等。③心理健康问题是影响学生上课效率的重要因素。每个人或多或少都会有一点的心理问题，如果这些问题没有及时地得到解决，就很有可能造成严重的后果。

二、提高大学生上课效率的应对方法

1.学校方面。在学生入学以后，开展相应的专业介绍，让学生对自己所学专业的内容、就业前景等有一个大概的了解，提高学生的学习兴趣，并且为学生提供转专业的机会，尽可能的让他们能够学到自己感兴趣的专业。合理的安排学生们大学期间的教学计划，循序渐进。改善现有的考试制度，对上课表现良好的同学采取加分政策，同时对那些表现不好或者经常逃课的学生进行相应的处罚或者免去考试资格。采购实验设备，或者与校外企业进行合作，使同学们在学过相应的理论知识以后能够学以致用，提高学生的学习兴趣。对在校大学生进行心理教育，设置心理咨询室，当学生有心理方面的问题时，让他们能够及时的得到解决。

2.教师方面。改善现有的高校教师职称考评标准，不再只单单看重教师的学术研究成果，还应该注重教师的教学水平，从而提高教师上课期间的积极性。提高自己的职业素养，教学并不是简简单单的“打卡上下班”，在讲课的时候要时刻注意学生们是否听讲、对自己所讲的内容他们是否理解。我们也并不能单单的依靠点名答到的手段捆绑学生们到课听讲，虽然现在大多数学生的上课效率较低，但是也有很多老师的课很受学生们欢迎。多与学生们交流，是增进师生情谊的最有效的途径，课上多与学生互动，课下多与学生交流，让老师走进学生的生活中去。

3.社会方面。减少不良消极言论的传播，营造良好的社会气氛。国家要加强对大学生的就业指导，帮助学生树立一个正确的就业观，引导学生制定正确的人生职业规划。学生在大学期间学习的大多是理论知识，并没有切实的掌握实际生产技能，国家应该对大学生进行入职培训，帮助他们掌握专业技能。加大创业扶持力度，对学生们好的创业项目、计划，及时地给予相应的资金支持和技术支持。

4.学生方面。进入到大学的校门，就意味着你已经是一个成年人，要不断的学会独立，要逐渐的形成正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的人生信仰。国家未来的发展离不开当代大学生的付出，在大学期间要严于律己，努力掌握自己所学专业的基本知识技能。拥有正确的辨别是非能力，同学之间的攀比并不是比谁物质上更享受，也不是比谁更慵懒堕落，同学之间正确的攀比应该是比谁的成绩好和对专业知识技能掌握的熟练程度。三百六十行，行行出状元，学生们要清晰的认识到专业之间并不是真的有高低贵贱之分，毕业于好的专业并不意味着有好的出路，只要在所学专业认真钻研，总会有令人可敬的成就。

三、结束语

大学生的上课效率低是近几年以来长期存在的问题，又是各种因素相互交织影响的结果。虽然在本文就大学生上课效率低的原因进行了分析，而且就如何改变这一现状提出了几点意见，但是如何能很好地解决这个问题，还需要各方面不断地尝试，努力寻找切实可行的方法，保证为国家未来的建设输送可靠的人才。

参考文献：

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