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药学类高校实验室安全行为规范浅谈

来源:教育教学论坛     2019-3-19 20:05:36      点击:

律涛 付炎 侯聪聪 薛忠 杨少坤 郭伟

摘要:实验教学对于高校药学类相关专业的本科生培养起着重要作用。为了保障学生的人身财产安全,各高校在实验课程中都有着严格的安全要求。药学类实验涵盖了多种类型的实验,通过对化学、医学、实验动物学实验课程的安全要求方面进行分析和比较,总结了针对药学类高校实验室的安全行为规范,为我国高校药学类实验课程中安全意识的教育与管理提供一些参考和启示。

关键词:药学;实验室安全;行为规范

中图分类号:X913 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)38-0272-02

一、引言

药学类本科专业包括了药学专业、药剂学专业、药理学专业、临床药学专业等相关专业,其本科教学实验涉及到了化学实验、医学实验、实验动物学实验等多种类型的实验。实验所涉及的各种生化试剂种类繁多,用到的仪器设备也多种多样。部分试剂易燃易爆、具毒性、腐蚀性或感染性;部分仪器设备需要加电、高温、高压、高速运转,都具有潜在的危险性。而为了适应国家高校的不断扩招,在实验室面积、数量不变的前提下,实验室的使用频率、人员密度在不断上升,这些都增加了实验室事故发生的几率[1]。

高校实验室的使用主体是学生,学生实验的特点是人数多、时间集中、流动性大。为了对学生们进行安全教育、避免意外伤害,我国各高校均建立了系统的安全管理制度和严格的实验安全守则[2]。但目前,专门针对药学类高校实验室的安全行为规范还没有形成系统,药学类学生们掌握的实验室安全行为规范较为散乱,不能形成整体的安全意识和安全习惯,而大部分实验事故就是因为实验者缺乏良好的实验安全习惯。要保障实验安全,一定离不开规范的实验行为,因此系统地总结针对药学类高校实验室的安全行为规范便显得尤为重要。

二、药学类实验室安全行为规范中应注意的问题

由于药学类实验综合了化学、医学、实验动物学等类型的多种实验,因此必须根据药学实验的特点,有针对性地总结相关安全行为规范,其中应至少包括以下几个方面[3-6]。

1.化学危险品安全。关于易燃、易爆、毒害性、强氧化性、强腐蚀性等危险品的性质及对人体的危害;化学危险品的特殊保管办法和使用管理规定;化学危险品的安全标志及识别;化学危险品的防护。

2.放射性实验室安全。关于放射性实验室的安全管理规定;放射性实验室的安全防护用品及使用;放射性安全标志及识别;放射性药品的使用和管理;放射性废弃物的处理。

3.罐装高压气体安全。关于高压气体、液化气体的性质和用途;储存和运输的正确方法;误操作可能导致的各类危险及规避办法。

4.实验动物及衍生物、微生物和生物制品安全。关于实验动物的性情、微生物与生物制品的性质与用途;实验动物的消毒、免疫方法及微生物与生物制品的保存与使用规定;对感染的暴露预防办法;医疗、感染性废弃物的处理。

5.实验仪器设备安全。关于实验设备的原理、操作规程和注意事项;特种设备的使用管理规定。

6.安全设施的使用。关于急救箱、消防设备、通风系统、洗眼器及淋浴器、警报系统等的安放位置及正确使用方法。

7.突发事故的应急处理。关于在实验室内发生火灾、爆炸、中毒、化学灼伤、烧伤、仪器破裂、漏电、动物抓咬伤、感染、放射性暴露等意外事故时,如何在紧急情况下迅速做出判断,并在第一时间采取正确的自救方法。

三、药学类实验室安全行为规范体现在实验全过程

1.进入实验室之前应做好前期准备工作。(1)查阅实验中涉及的所有化学、放射性、生物制品试剂的特性及毒害等级;了解实验中所使用的动物个体、组织器官、细胞、微生物及其分泌物、代谢物、排泄物的特性和感染性,并根据需要注射疫苗,提前做好暴露前预防工作;了解在实验过程中存在的危险操作步骤、产生的化学中间体、生成物、代谢产物的特性、毒害等级和危险等级;了解实验中所使用的仪器设备的原理、性能参数、使用年限、操作程序和可能存在的安全隐患。将这些标记在实验讲义上,并核实需要采用哪些安全防护措施。(2)掌握实验室内安全设施的位置、使用方法和紧急逃生线路;掌握此次试验可能出现的突发事故的应急处理方法。(3)接受实验室安全教育,学习实验安全守则并严格遵守,签署实验室安全知情协议。(4)做好个人基础防护工作:穿着实验服;不戴隐形眼镜,并根据实验需要,佩戴相适应的手套和护目镜(近视眼镜不能代替护目镜);穿着盖住所有脚面的鞋子(不允许穿高跟鞋);长头发扎在脑后,不佩戴长项链或手镯,以免与实验设备缠搅而发生意外。

2.在实验室内要随时注意实验细节。(1)不单独进行实验,不携带与实验无关的物品。(2)检查实验安全设施和安全防护用品的位置;未经指导教师允许不得开始实验。(3)取用试剂时要防止试剂之间交叉污染,也要防止试剂暴露氧化或污染环境;易燃、易爆试剂取用后及时密封并远离热源;感染性微生物或生物制品要在安全柜中取用;实验动物在确认适用性后要固定牢固。(4)检查试剂瓶是否清洗并干燥,试剂配制順序是否正确,添加试剂前核实所加入试剂的名称、浓度及质量(或体积),配制后按要求添加标签。(5)取用危险品时,须征得指导教师同意并遵守使用规定;危险品严禁遗撒,意外遗撒后及时通知教师,做无害化处理后及时处理;剩余危险品在记录重量后密封,返还教师并登记。(6)释放有毒气体的实验必须佩戴防毒面具,并在专用通风橱中实施。(7)使用仪器前,要阅读仪器说明,确认仪器正常状态;高温加热的仪器设备运行时要远离易燃易爆物品;使用完毕后,再次检查仪器状态并记录。(8)按要求组装实验装置,检查连接是否正确,接口是否密封;控制反应温度、压力、时间并记录;反应进行过程中不得离人;实验中产生的利器要及时收纳。(9)妥善做好实验记录,记录实验室环境温度、湿度,样品的量及添加过程,实验动物的给药剂量及反应,化学反应中的温度、压力等的变化,反应中间体及终产物等的状态,实验过程中出现的异常,采取的处理方法等。(10)实验中发生意外,应立即报告教师,并根据实验安全手册采取应对措施。

3.实验结束时的善后工作。(1)实验废弃物处置。按相应实验废弃物的管理规定,对化学废物进行中和减毒,对动物尸体要消毒,对废弃菌(毒)株、病原微生物进行灭活,无害化处理后将废弃物分类登记,加醒目标志标明来源后放置于指定地点。(2)离开实验室前例行安全检查。检查实验试剂、微生物、器皿是否密封归位,妥善保存;检查仪器是否冷却、泄压,水、电、气等是否关闭;动物实验及感染性实验室开启消毒模式;填写安全日志。

四、结语

药学类专业的本科生需要在学习阶段完成大量的实验实训任务。为了保障学生们的人身安全,在他们进入实验室之前,要确保学生对药学类实验所具有的潜在危险性以及必须具备的安全防护知识有一个全面的了解,这是安全工作中预防为主的重要体现。然而,实验安全最终是通过实验者的规范行为来得以达成,良好的实验习惯不但可以最大限度避免实验事故的发生,也是提高学生实验技术和实验兴趣的重要基础。

参考文献:

[1]郭瑞琴,顾海燕.强化安全管理 提高实验中心管理成效[J].实验室研究与探索,2016,35(2):304-308.

[2]刘浴辉,罗文君.高校化学实验安全与实验规范行为培训[J].实验技术与管理,2011,28(1):182-185.

[3]曾秀琼,强根荣,陈时忠,等.国外高校化学实验课程的安全要求及启示[J].实验室研究与探索,2015,34(12):137-151.

[4]白纪刚,任冯刚,马锋,等.医学院校大动物外科实验及教学安全管理探索与实践[J].中国医学教育技术,2018,32(1):108-111.

[5]李红宇,谭红梅,陈省平,等.医学教学实验动物的计划与管理[J].实验室研究与探索,2014,33(7):244-246.

[6]杨玲,高杨,徐金荣.实验室安全防护的思考与实践[J].实验室研究与探索,2014,33(2):271-274.


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