王东方　朱颀

摘要：随着改革开放的深入发展，经济水平不断提高，出现了新兴网络媒体，对此，一些高校的思想政治教育产生一种“无力”感，根源在于“配方”陈旧，“工艺”粗糙，“包装”不时尚。高校思想政治教育应坚持正确的理论指导，完善教育体系，建强教师队伍，并创新教育方法，来破解困境。

关键词：高校；思想政治教育；理论指导；教育体系；教师队伍；教育方法

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）44-0030-03

我国经济社会和改革开放的深入发展及新兴网络媒体的出现，使高校思想政治教育遇到的挑战更加严峻、承担的任务更加繁重。形势和任务要求高校思想政治教育只能加强不能削弱，只能前进不能停滞，只能积极作为不能被动应对。

一、高校思想政治教育面临的困境

在长期实践中，我国高校思想政治教育不断发展进步，但一些高校在思想政治教育中存在着“无力”感。虽经各种途径、方法、形式、载体开展思想政治教育，但效果往往不太理想。

（一）过于强调社会价值

在社会生活中，人的实践体现出两种价值：自我价值和社会价值，二者不可分割地联系在一起。长期以来，高校思想政治教育忽视了人的个性多样化，过于强调社会价值，主张个体对社会现实的适应，过于强调社会目的，而关乎人自身的个体价值却在很大程度上被忽略了[1]。现代大学生由于就业压力、家庭结构等原因，个人的价值追求往往置于社会奉献之上，这就会导致学生认为思想政治课上宣扬的内容过于空洞，不切实际，不会激发他们学习的兴趣。

（二）较为泛政治化

高校思想政治教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要途径，它包括思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育和民主法治教育等。但目前高校思想政治教育内容较为呆板，一些教育工作者只抓政治教育，忽视了思想教育和道德教育等，使得人们认为高校思想政治教育的课堂只是传播马克思主义理论的工具，遭到学生的排斥。

（三）教学方式单一

课堂教学是当今高校思想政治教育的主渠道。在信息化网络化时代，由于受教育者接受信息的方式和渠道不断拓宽，有着独特的意见和看法，课堂上空洞的说教及教条式的灌输已不能被接受。因此，高校思想政治教育的效果渐微。加之，思想政治教育的理论性较强，与社会实际联系不紧密，课堂上一味理论说教并没有相应的实践活动来证明。不讲究方法而试图强行灌输理论的做法，往往会激起处于青春期与逆反状态学生的消极抵制。

二、高校思想政治教育面临困境的原因

去年两会上，教育部部长陈宝生在谈到高校思想政治工作时说到，当前高校思想政治课存在的最主要问题是课程亲和力差，课堂抬头率不高，学生人到心没到，而根子就在于思想政治课“配方”陈旧，“工艺”粗糙，“包装”不时尚。

（一）“配方”陈旧——疏漏内容创新

目前，高校在开展思想政治教育过程中，贴近实际、贴近生活和贴近学生做得还不够，使学生感到很无奈。一方面，教育方案的制订、教学方法的选择，大多以教育者的主观意愿为主，学习内容以马克思主义和中国特色社会主义理论为主，这种纯粹的理论学习与学生的学习和生活不符，因此难以激发学生的兴趣；另一方面，教育内容往往与现代社会发展脱节，没有涉及当代大学生关注的热点问题，不能很好地结合经济社会发展和学生的思想实际。特别是网络化条件下，学生群体在信息流动中所获取的东西甚至超越教师，思想政治教育政策更新和信息滞后在面对信息流动中占主动地位的学生群体时，略显被动。

（二）“工艺”粗糙——漠视渠道拓宽

现在高校学生大多是沐浴在改革开放春风、成长于网络的一代。良好的生活条件、现代的教育使得他们的视野更宽阔，自我意识更强，更自信，更喜欢尝试新事物。以互联网为代表的新媒体给他们的学习、工作和生活带来了便利，也使他们具备了更现代的思想意识和更多元的价值观念，更加重视平等的交流和对话。这就要求思想政治教育要有亲和力与针对性，不断满足学生成长发展需求和期待。然而在思想政治教育课堂中，个别教师为提高学生注意力而忽略了导向问题，有的为了取悦学生而搬弄无聊话题，有的用道听途说制造轰动，有的崇洋媚外鼓吹普世价值，有的质疑国家制度甚至诋毁党的形象，这在政治立场上存在极大的问题，是绝对不应该出现的错误政治倾向。

（三）“包装”不时尚——忽略对象需求

在信息时代，人们接受信息往往面临多种选择，大学生对思想政治教育的需求也趋于多元化。一些大学生接受思想政治教育是为了更好地认识现实世界，找到现实问题的“理论答案”；一些大学生是为了给自身行动提供指导，进而实现理想抱负和人生价值；也有一些大学生主要是由于考试的压力。忽视教育对象的不同需求，单纯把思想政治教育当作是政治教育，通过“填鸭式”教学向学生单向“灌输”马克思主义和党的路线方针政策，有时不但无法使人真正接受，还会增加抵触情绪。思想政治教育的目的是赋予学生精神素养、心理素养和创造能力，体现人自身的价值，获得高尚的道德人格和幸福生活[2]。因此，作为促进大学生全面发展的一个重要途径，高校思想政治教育应关注学生的自身发展和现实需求，通过丰富多彩的形式，既要为中国特色社会主义的发展培养建设者和接班人，又要重视为学生提供实现人生价值的必要条件。

三、破解高校思想政治教育困境的途径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲到：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向[3]。”高校立身之本在于立德树人，要始终坚持人才培养正确政治方向，思想政治工作只能加强、不能松懈，只能前进、不能后退。

（一）必须坚持正确理论指导

高校思想政治教育需要坚定地把握政治方向，不断增强肩负的使命感，用社会主义的政治意识引领社会思潮，把马克思主义理论與时俱进的时代品质和永葆青春的理论品格传授给当代青年学子。一是坚持以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观引领广大师生。高校的思想政治教育，能不能引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，本质上关系到培养什么人、如何培养人及为谁培养人的根本问题，在这个立德树人的大问题上决不能有任何迷失。二是教育引导当代大学生正确认识历史使命和时代责任，培育学生全面客观把握历史、认识当代中国、看待外部世界的能力。思想政治教育应当真实还原并及时体现马克思主义理论与时俱进的理论品质，关注中国现实、强调问题意识，将马克思主义中国化最新理论成果融入课程之中，让学生理解并认同马克思主义中国化的独特历史经验和历史成就，引领青年学生用中国梦激扬青春梦，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。三是从中国文化的土壤中汲取更多营养，培养有中国文化底蕴、有中国魂、有中国自信的人。习近平总书记说过，“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式[4]”。在网络时代，培养新一代对中国大地具有人文情感，对中华传统具有文化自信的青年人，这不仅是知识传承的问题，同样也是高校思想政治工作要面对的重大问题。

（二）必须完善教育体系

高校思想政治教育是事关立德树人根本的大事，是办好新时代中国特色社会主义大学的重要保障。习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[3]。”一是紧紧围绕立德树人这个中心环节。高校思想政治工作必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才，让立德树人内化为他们的精神追求和人生底色。二是把思想政治工作贯穿教育教学全过程。思想政治教育既要坚守思政课堂主阵地、主渠道，又要融合在院校各项工作中，贯穿在学生成长每个环节中，形成协同效应。当前网络化、信息化和国际化的时代背景，大学生多样化、个性化的成长欲和兼收并蓄的求知欲，及对个人价值的追求，更要求思想政治教育要因事而化、因时而进、因势而新。三是思想政治教育只有进行时，没有完成时。只有形成常态化、动态化、系统化的工作格局，才能把高校思想政治教育不断推向深入，才能在提高思想政治工作的实效上练出真功夫，拿出硬功夫。

（三）必须建强教师队伍

习近平总书记强调：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任[3]。”建立一支具有丰厚理论知识和创造力强的思想政治工作队伍，对于提升高校思想政治教育水平非常重要。一要坚定思想政治工作队伍的理想信念。思想政治教育不同于知识传授与物质构造，筑牢的是理想信念，感染的是思想灵魂，从而树立科学信仰。因此，为师者，必真信、必坚定，有底气、有信念地从事思想政治教育。二要发挥思想政治教学队伍的模范作用。思想政治教育者只有知行合一、言行一致，热爱真理、坚守真理，才能真正打动他人。否则，为师者言而不行、行而不正，只能是“语言的巨人，行动的矮子”。三要重视思想政治教学队伍的师德师风。广大教师需要自觉承担历史使命，以德立身、以德立学、以德施教，将真理的力量与人格的力量统一起来，使自己真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师，进而成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人[5]。

（四）必须创新教育方法

习近平总书记强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，思想政治教育必须与时俱进，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断创新工作方法，增强高校思想政治工作的时代感和吸引力，提升思想政治教育亲和力和针对性[3]。”一要创新高校思想政治理论课教学模式。高校思想政治教育要深刻把握时代脉搏的变迁，敢于创新理论课讲授形式，变过去的说教、考试为更新的讲理、竞赛，变以前的死记硬背为当下兴趣爱好，找准学生求知闻道的“困惑点”，主动提升政治传播意识、形象塑造、沟通技巧、演讲辩论、新媒体使用等的能力，跟上技术进步与话语情境的变化。二要在思想政治教育中广泛运用新媒体新技术。在“互联网+”时代，互联网代表着最新的、最受欢迎的技术应用，已经成为思想和知识传播、发酵的重要领域，善于运用互联网做好思想政治工作已成为新要求。增强高校思想政治教育时代感和吸引力，就需要推动思想政治教育传统优势同信息技术高度融合，打造理论主阵地和网络新阵地的统筹新平台。要形成课内与课外、线上与线下相互呼应的师生互动育人平台，既要能进行网下说理性教学，也能进行网上图文式展示，又能进行线上线下的联合解说，主动抢占网络育人新阵地，多途径发挥育人功能。三要更加注重以文化人以文育人。文化育人往往能起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。广泛开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类校园文化实践和社会实践活动，是拓展和延伸思想政治教育的有效途径。通过开展专项知识竞赛、热点问题演讲、系列专题报告、社会实践活动、社区服务及志愿者活动，增强学生的奉献精神和团队意识。四要加快构建新时代中国特色社会主义哲学社会科学学科体系和教材体系。一个时期以来，我国高校哲学社会科学缺少体现中国特色、中国风格、中国气派的学科体系和教材体系，一些学科专业教材直接搬用西方理论原理、术语范畴。加快构建我国高校哲学社会科学学科体系和教材体系，应以馬克思主义为指导，以我国实际为研究起点，从我国改革发展的实践中挖掘新材料、发现新问题、提出新观点，构建具有自身特质的学科体系、学术话语体系，形成无愧于时代的当代中国学术思想和学术成果。

参考文献：

[1]李向军.人文关怀视域下增强思想政治教育有效性研究[J].党政干部学刊，2009，（1）：62-64.

[2]文红霞.从训谕到对话：高校思想政治教育方式的改进[J].河南理工大学学报，2008，（3）：132-134.

[3]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[R].2016-12-7.

[4]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[R].2014-5-4.

[5]传道者先要明道信道[N].中国教育报，2016-12-14.

Abstract：With the deepening of the reform and opening up，the economic level is increasing，the emerging network media has emerged，and the ideological and political education in some colleges and universities has a sense of "weakness". It is rooted in the old formula，the rough technology and the unfashionable packaging. Therefore，ideological and political education in colleges and universities should adhere to the correct theoretical guidance，improve the educational system，strengthen the teaching staff and innovate educational methods to solve the dilemma.

Key words：colleges and universities；ideological and political education；theoretical guidance；educational system；teaching staff；educational methods