何才辉

【摘要】2017年8月教育部颁布了，《中小学德育工作指南》的通知。并且声明：“教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。”的德育理念，因此，为了积极响应国家号召，深入研究小学生德育教育在新时代下的有效性，并且进行分析和讨论。

【关键词】小学德育教育 有效性 德育理念

【中图分类号】G621【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0080-01

一、小学德育教育在新时代下的重要意义

在新时代的发展下，德育教育已经成为当今社会讨论的热点，并且道德品质的问题也层出不穷。现在每个家庭大多数都只有一个孩子，家人对孩子的爱护也更加突出，就算不是集万般宠爱，也是捧在手心的待遇。未成年人长期处于这样的生活环境，家长也没有及时的纠正教育方式，这样造就了很多孩子骄傲任性的不良性格。未成年人是祖国的花朵更是祖国新一代的期望。但是学生在小学时期的思想非常稚嫩，容易受到外界各个方面因素的影响，也包括一些不良风气的沾染，所以，从小打好道德品质的基础，能够给学生提供最基本的判断是非能力，为学生今后的人生道路指引方向。对于小学生而言，开展德育教育能够及时对道德观念进行引导，不仅可以使其正确的认识社会，也能杜绝在今后的成长中误入歧途，对学生的发展具有深远的影响。

二、新形势下小学德育教育的有效策略

（一）为学生树立良好形象，以身作则

俗话说“家长是孩子的第一任老师”，为什么这么说，在我看来这句话体现了学生的学习能力和模仿能力，小学生的心智还处于发展阶段，非常易于接受新鲜事物，并且经常模仿自己身边成年人的语言和行为。在教育阶段，每天学生有八小时都是在学校度过。所以，老师的言谈举止，行为动作很大程度上会影响到小学生，甚至加以效仿。因此老师必须以身作则，为学生树立一个良好的品德形象，成为学生提供一个学习模仿的正确典范。

（二）课上教育融入德育知识，课下活动实践品德作风

老师是学生学习知识的重要途径，因此在课上的时候老师应该积极融入一些德育知识，将课堂知识和德育教育有机结合，让学生在学习的过程中感受到品德的重要性。课下老师可以布置一些实践类型的作业，比如：找到一个关于谦逊礼让的历史故事，上课时分享给老师和同学。或者提供一部影片的名字让学生谈一谈感想等。加强德育知识和生活中的联系，让学生的道德品质得到改善和提高并且学会运用到生活中。

三、加强小学德育教育有效性的具体措施

“十年树木，百年树人”，对于学生社会道德的教育始终是教育工作的重中之重。德育教育应该在师生相互尊重的基础上进行，坚持问题导向和引导学生自主学习为原则。道德涵盖我们社会生活方方面面，生活中的点点滴滴都透着人与人之间的道德涵养和道德约束，因此，学校在对学生进行道德教育时也应该将立德树人的道德培养渗透到学生的各个课程中去，将道德教育贯穿学生生活的点点滴滴。实现立德树人的道德教育与日常文化教育一体化，重点要做到以下几点：第一，将德育教育与文化及自然科学相融合。自然和文化科学的学习是学生在学校教育中占主要地位，要想促进道德教育和文化和自然科学的融合，可以在课程学习过程中老师通过讲述真人事迹让学生了解相应知识所涉及的人物形象品德高尚的作风，来加强对学生综合素养的要求；第二，将德育教育与体育课程相融合；第三，德育教育与学生的社会实践相融合。在社会实践中学生会在生活中遇到德育教育中所学到的对相应问题的处理办法，通过实践来领会道德教育对自身生活的有益之处。德育課程的构建应该以提升学生的道德素养和内涵为目的，以尊重学生成长规律、尊重学生学习规律和尊重教师教学规律为原则，培养学生在社会生活中尊重他人、尊重组织规则、重视自然环境并且维护自然环境和自觉履行社会公德的意识，以做一个高尚的人为自我要求，丰富自身的素养和内涵。通过德育教育让学生在生活的各个方面来应用所学知识，增加自身的探索和求知能力，并且在社会实践中来掌握与人为善和与人合作的本领，为拥有良好的道德品质打好基础。

四、结语

综上所述，是对于小学德育教育未来发展的分析，就目前而言，教育的意义不仅是对知识的教授，更是要教会孩子做一个正直的人，从小开始培养学生的正确认识、价值观、人生观。并且在国家的积极支持和政策的推广下，德育已经成为教育的重点内容。提高学生品德素养，才能够有效端正学生的生活态度。“育人先育德”这句话是衡量一个人才的基本标准，是为国家人才计划实施的平台。因此，德育教育的开展不仅是为了学生今后的发展，更是为了国家今后的强胜。

参考文献：

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[3]吴苏舒.新时代下小学德育教育有效性的思考[J].才智，2016（01）：32.