黄飞

摘要：新媒体时代的到来对当代医学生的思想政治教育产生了巨大的冲击，在提供良好的教育载体的同时，同时也带来了巨大的挑战，在这种情况下，正确利用新媒体进行思想教育工作对当代医学生的健康发展具有重要的意义。本文从新媒体的角度出发，总结了当代医学生思想政治教育面临的机遇与挑战，探究利用新媒体进行思想政治教育的具体策略，旨在为我国医学生的教育工作提供理论帮助。

关键词：新媒体；医学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）42-0051-02

“新媒体”广义上指的是依托数字、网络、移动通信技术等新兴科技向受众提供媒体应用产品，例如QQ、微博、微信、微视频等。当前，新媒体作为一种新兴的传播形式，具有传统媒介无法比拟的优势，微博、微信是当下发展最快的新媒体形式，与传统的新闻网站最大的区别在于其传播速度和便捷性，具有无可替代的便捷性、及时性以及传播效果更加明显化和丰富化等特点，这些优势是建立在其自身特性之上的，可见新媒体已成为主流媒体的重要一环。通过对高校学生使用新媒体的情况进行调查可知，大学生对新媒体具有很强的信任和依赖度，网络媒体及其衍生新媒体业已成为当代大学生学习、生活、交往以及了解世界不可或缺的一部分。如何利用新媒体对医学生进行思想政治教育工作，引导医学生正确使用新媒体学习和生活，成为医学院的重要工作。

一、新媒体给医学生的思想政治教育带来的机遇和挑战

（一）新媒体带给医学生的机遇

1.新媒体为医学生的思想政治学习提供了良好的环境。微博、微信、网站等各种工具提高了信息分享和信息获取的效率，能够为学生创造生动活泼、愉悦的思想政治学习环境，使得思想政治学习更加全面、更加科学。

2.有利于整合各种信息，形成教育合力。网络具有实时分享信息的功能，学生可以通过网络将不同时间、不同地点的信息结合到一起，充分利用各种资源，形成强大的教育合力，提高思想政治教育的效率。

3.有利于医学生进行自我教育。网络信息的多样化，使得学生可以根据自己的需要有选择地获取信息，从自身的观念出发，根据自身意愿做出选择，减少逆反心理，使得网络思想诊治教育工作更加人性化，体现出以人为本的教育理念。

（二）新媒体带给医学生的挑战

1.影响医学生的道德观念和行为方式。引导医学生树立正确的人生观和道德观，养成良好的行为习惯是思想政治教育工作的重要目标。学生通过微博、微信、网络等多种新媒体工具进行学习，接触各种各样的信息，其中不乏黄色信息等垃圾信息，长期接触这些不健康的信息导致学生的道德观念发展畸形，养成不健康的行为习惯[2]。

2.社会责任感弱化。网络道德多元化，各民族、国家、地区的道德水平不同，道德标准存在差异。新华网、凤凰网、新浪网等多家门户网站均进行了转发，诸如以关键词“实习护士+虐婴门”在百度仍能找到1080000个相关结果。部分网络媒体以博得点击率或不可告人的秘密，利用道德差异进行恶性炒作，宣传一些反社会的理论，使得医学生的道德观、人生观及价值观发生了巨大的改变，社会责任感变弱。

3.诱发网瘾。新媒体具有很强的娱乐性，学生通过多种途径获取新消息，享受新资源带来的新奇感。部分自制能力较差的同学会沉迷于网络当中，具体表现为沉迷网络游戏、在各种社交软件上聊天、网上购物成瘾等。

二、基于新媒体技术应用的医学生思想政治教育教学策略

1.拓展教学内容，加强医学生的医德教育。当代医学生正处于医疗发展与变革的重要时期，其价值观念与专业素养对医疗行业的发展具有重要影响。因此，医学生的学习内容必须与时俱进，紧跟医学发展的潮流。传统的教学内容单一，实践性不强，不利于医学生地全面发展。因此，医学教学必须拓展教学内容，将学习范围拓展到哲学、文化、心理学、伦理学等多个领域。可以引用实际案例丰富教学内容，利用微博、微信、网站等多种新媒体工具，及时了解时政新闻，下载教育文件。例如，在讲到医学道德部分内容时，教师在网络上搜索实例，将在今年9月发生的“浙江暖男医生怀抱小女孩安抚其情绪”的事件与8月发生的“墨西哥女护士重症病人床前玩自拍”的案例进行对比，总结分析医生需要具备的美德。同时，还要将医德作为医学生思想政治教育的基础，将医德教育贯穿于整个教学过程中，使医学生能够以实际行动响应医德建设，逐渐将他们培养成合格、优秀的医生。学校利用新媒体技术手手段，不定期举行医德内容讲座，组织学生参加专题讲座，并要求他们写感悟。组织学生实习演练，并通过网络视频拍摄，将学生的表现记录下来，以备后期讨论和学习。

2.优化教学方法，充分利用新媒体技术手段。医学与我们的生活息息相关，对医学生进行思想政治教育要联系实际。例如，今年大连发生“最美新娘穿婚纱救人”的事件，在拍婚纱照的护士为落水者做紧急救助，教师可以鼓励同学对此案例进行讨论，总结人工呼吸、处理外伤、骨折等伤病的技巧，并鼓励学生参加学校举办的各种社会活动。例如，福建某医科大学举办的“赤色汀州行，爱心医路传”的社会实践。新疆某大学开展的“新疆学子百村行”等活动。医学院应建设高质量的思想政治教育网站，开展思想政治网上课程，以教室教学为主，网站教学为辅，将网络上的新闻、教育文件等资料投放到思想政治教育网站上，为学生提供丰富的学习资料，提高学生的学习效率，例如各地大学举办的“同上一堂网络思想政治课”活动，开发或者引进先进的软件过滤技术和硬件过滤技术，例如“网络爸爸”、“美萍反黄专家”、“网络妈妈”等软件，将垃圾信息挡在“门外”，为学生创造积极健康的网络环境。

3.提高教师网络教学技能，打造高质量的网络教学队伍。当代医学生大部分都是“资深”网民，对于网络比较了解。因此，教师需要提高自身的网络教学技能，组建高质量的网络教学队伍。聘请网络教学专家对教师进行培训，提高现有教师的网络教学技能。也可以组织先进教师外出培训，作为网络教学的“领头羊”，带领医学院的其他教师提高网络教学水平。另外，也要将网络教学技能作为教师績效考核的一部分，督促教师不断学习，增强自身的能力。

4.开展网络心理咨询，加强医学生媒体素养培养。医学生的学习生活中会出现若干心理问题，若不及时疏解，势必会影响医学生的健康发展。大部分学生羞于面对面交流心理问题。因此，学校应开展网络心理咨询工作，在思想政治教育网站上开设专门的心理辅导栏目，并在此栏目中普及心理健康知识，举行网络心理专题讨论、网络心理专题谈心，及时掌握学生生活、学习情况，了解其需求，有针对性地进行心理辅导。医学的两重属性，在很大程度上决定着科学与人文的缺一不可。人文关怀作为传统中国医学的重要内涵，比如大医精诚、医者仁心等。在当前新媒体时代背景下，网络技术与移动平台的普及，使得新媒体已成为医学生认知外界的主要途径之一。一旦危害性网络信息传播，则会造成严重的后果。对于即将从事医疗工作的医学生们，面对紧张的医患关系、网络上各种涉医话题，应当严格遵守医德、法律法规。已提到的医学生网络失德现象，提醒我们应当对医学生加强媒体素养教育，讲媒体教育作为新时代医学生人文教育的一个重要环节，让他们能够全面认知和正确应用新媒体；同时，让医学生成为医疗卫生建设事业传播正能量的志愿者和主力军，避免“虐婴门”等案件的再次发生。

总之，在当前社会转型期和新媒体环境下，医学生的思想政治教育工作面临着巨大的机遇和挑战，医学院校的思想政治教育工作者，要保持清醒头脑，勇于面对新形势，时刻保持敏锐触觉，紧抓新媒体快速发展带来的重大机遇，把新媒体灵活运用到医学生的思想政治工作中去，努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法，打造思想政治工作的宣传交流服务平台，借助新媒体的力量进一步推进思想政治工作上台阶，以高效优质的思想政治工作，为医学院校的改革发展提供坚强的思想政治保证。

参考文献：

[1]季海菊.论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇[J].南京社会科学，2015，（5）：151.

[2]秦宏毅，谢斯玮.新媒体时代高校思想政治教育现状及对策[J].湖南工业大学学报（社会科学版），2017，（3）：94.