刊文精选

教育教学论文:艺术类高校学生创新创业能力提升的策略研究

来源:教育教学论坛     2022-1-10 9:54:08      点击:

周熠

[摘 要] 随着艺术类高校招生规模的增长,大学生“高期望”“慢就业”的态势逐步加剧,使得大学生的就业压力增大。提升学生创新创业能力是艺术类高校教育教学的重要内容之一,也是加快高校改革的主要抓手。艺术类高校学生具有一定的专业技能,接受新事物的能力较强,在创新创业方面具有独特优势。对艺术类高校创新创业的情况做了系统梳理,分析艺术类高校创新创业的现状和存在的问题,对新时期提升艺术类高校大学生的创新创业能力给出了对策和建议。

[关键词] 艺术类高校;创新创业;提升策略

[基金项目] 2021年度杭州市哲学社会科学常规性规划课题“新时代浙江精神与高校立德树人融合机制研究”(M21YD004)

[作者简介] 周 熠(1983—),女,浙江东阳人,公共管理硕士,浙江音乐学院流行音乐系讲师,主要从事教育管理和高等教育研究。

[中图分类号] G646    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324(2021)27-0177-04    [收稿日期] 2021-04-23

随着高等教育改革的不断推进,高校学生的创新思维和创业热情随之高涨,对创新创业领域的选择也更加多元。有数据显示,“文化”“娱乐”和“教育”等领域占据了艺术类高校大学生创新创业的第一方阵。艺术类高校作为艺术类人才的培养单位,同时兼具文化、教育、娱乐等多个创新创业关键词,应顺应时代发展,完善创新创业课程体系,加强专兼职教师队伍建设,强化创新创业实践环节,鼓励艺术类高校大学生把握时代脉搏,抓住创新创业机会,推动创新创业实践的成功。

一、提升大学生创新创业能力是艺术类高校的必然选择

作为世界第一人口大国,我国有着庞大的就业人群,就业总量压力不断增大,大学毕业生的就业问题也日渐突出。艺术类高校大学生既要勇于面对新冠肺炎疫情影响下的就业挑战,更要在高等教育普及化时代学会全面正确地认识自我。

(一)艺术类高校规模发展带来的就业挑战

教育部有数据显示,2019年的毕业生人数比2001年增长了近8倍,2021年的应届高校毕业生更是即将达到909万,比2019年增加了近80万。艺考生的报名人数一年比一年多,突破100∶1录取比例的专业也在增多,竞争十分激烈。受新冠肺炎疫情和外部环境变化的影响,我国经济恢复基础尚不牢固,接纳艺术类高校毕业生人数最多的中小企业对应届毕业生的需求同比有所下降。根据人民大学《2019中国大学生创业报告》显示,超过75%的受访大学生具有创业意愿,艺术类高校创新创业意愿也呈现出上升趋势。与2017年以来的数据相比,大学生创业意愿更加趋于理性,创业动机主要是满足个人意愿,希望将个人兴趣与实现价值相结合。在看到成绩的同时,也要清醒地认识到艺术类高校创新创业还有很长的路要走。根据中央音乐学院、上海音乐学院、中国美术学院、浙江音乐学院等各大艺术类高校的就业质量报告显示,相较于签约、升学、出国、自由职业等毕业生的就业择业选择,“创新创业”所占比例明显较低,并且根据多年的毕业生就业质量跟踪调查显示,有超过一半的毕业生在三年之后选择退出创业大军,创业项目的存活率并不高。

(二)文旅融合为创新创业提供新动能

2018年“诗和远方”走到一起,文化和旅游部揭牌成立,从顶层设计上完成了文化和旅游融合的战略框架。艺术类高校积极服务于国家文化强国战略,主动适应文旅融合的创新发展需求,着力践行培养新时代创新创业人才的使命担当。文化和旅游行业的“双拼式”发展极大地改变了大众的生活方式,不仅为各城市夺取产业新高地开创了新天地,而且是创新创业经济的主要推动力,文旅产业逐渐成为城市产业的“新支柱”,成为经济增长、促进就业创业的强大引擎,提供了大量的创新创业机会。文化创意产业主要涉及广播影视、动漫、音像、传媒、视觉艺术、表演艺术等,艺术是文化创意的主要表现形式,是文化创意的重要助推器,推动文创与大学生“双创”融合共进,为艺术类高校大学生创新创业提供了机遇[1]。文化创意产业的发展离不开艺术人才的创意支撑和智力支持,艺术类高校要把握时代脉搏,瞄准文化创意产业,主动关注“文创”产业发展趋势,加大人才培养力度,提升学生的综合素养和创新创业能力,获得创新创业的成功。

(三)信息化时代带来创新创业新机遇

农业经济、工业经济时代,人们的信息来源渠道相对单一,信息接触面比较窄,创新创业意识较弱。知识经济时代,人们的生活方式、思维方式、行为模式都发生了巨大改变。从知识的获取来看,大学生创新创业往往启蒙于大学阶段,创新创业的知识储备量不大,而数字信息开拓了创新创业的环境与条件,可以通过各类平台获取海量信息,获得更加丰富的创新创业思路和路径。从成本投入来看,信息化技术的普及使得许多创新创业项目投资少,对于物资硬件的要求少,为大学生创新创业提供了一定的便利。从发展角度来看,学习充电、交流探讨、案例分享等均可以在线上开展,信息化降低了创新创业的成本。以浙江为例,数字经济等新兴产业发展态势较好,在重点产业中,数字经济、旅游、文化创意产业的指数居前三,以“网红”为代表的新一代文化旅游消费风向已經形成。2020年是直播爆发性发展的元年,中国在线直播用户达到5.26亿,线上的各类音乐节、自媒体作品、主题创意秀等艺术类活动比较容易形成品牌效应。从以音乐为主题的商业综合体,到以音乐为主导品牌的音乐小镇等旅游目的地,近年来的线上业务份额也均有大幅增长。

二、艺术类高校大学生创新创业能力培养存在的不足

艺术类高校大学生创新创业中会遇到一些政策性瓶颈和普遍性困难,如引导、服务、支持创新创业的体系不够健全,高校的创新创业课程体系不够完善,政府、高校、社会、企业等创新创业主体的活力没有完全激发,浓厚的创新创业氛围没有形成,创新创业的市场化、产业化不够迅速。


本文版权归教育教学论坛杂志社及本文作者所有,未经同意,不得转载! ——《教育教学论坛》查稿电话:0311-85178286