罗斯静

摘要：“不忘初心，砥砺前行”是新时代背景下宝贵的精神财富，有着深厚的价值内涵和现实意义，它与大学生理想信念紧密契合。“初心论”在引领思想、创新实践、优化环境和提升素质方面有着重要指导意义，在大学生理想信念教育中发挥着举足轻重的作用。本文立足于对“初心论”融入理想信念教育的路径分析，探讨新时代背景下如何高效地进行信念教育，让每位大学生都能秉持自我初心，努力向目标不懈奋斗。

关键词：初心论；大学生；理想信念教育；路径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）46-0001-02

引言

中国在进入新时期发展阶段后，经济实力得到快速发展。然而在物质需求不断满足的今天，精神需求却与其存在不匹配的现象，造成公众普遍对初心目标越来越模糊，忘记当初给自己提出的要求。在这种大环境下，“不忘初心”如同一剂猛药唤醒广大民众，让他们从当前环境中清醒过来，回头去反思下当初自己的梦想，鼓励其以积极乐观心态来迎接未来。大学生作为我国社会发展的主力军，他们的理想信念关乎着国家命运，需要受到正确的思想指引。“初心论”让学生更好地去思考人生、明确奋斗目标，以高昂的热情从事到创新实践中来，努力成为社会所需的有用人才。

一、习总书记“初心论”的精神内涵

“初心论”是在“七一”讲话中首次被提出，要求全党各族人民团结起来，从指导思想、理想信念、中国特色、未来发展、改革开放、群众基础、和平发展和治党管党这8个方面来入手，努力实现新时代目标，共同推进国家创新型发展。“初心论”具备历史层面、价值层面、哲学层面三个维度，将它们结合起来共同去指导人民价值观的形成。

1.“初心论”对马克思主义思想的继承和延续。首先，“初心论”从辩证唯物主义角度出发，强调远大目标与现实目标的有机统一。目前，我国确定基本纲领和最高纲领发展目标，在各个发展阶段确定与之相适应的发展路线，最终实现伟大的共产主义目标。这一方面可以将大目标分解成若干小目标，充分发挥主观能动性，通过对小目标的实现达到对整体目标的把握。另一方面可以对宏观目标有清晰的认识，明确自己在每个阶段的重要性，真正做到“不忘初心，砥砺前行”的夙愿。其次，“初心论”注重知行合一的有效融合，坚持理论联系实践，在实践中去检验真理。马克思主义强调认识与实践要高度一致，做到在实践中深化认识，在认识中指导实践，实现社会螺旋式地发展。“不忘初心，砥砺前行”要求在明确自我目标后，通过自己的实践手段去努力奋斗，通过对千难万苦的克服实现自我远大理想。“临渊羡鱼，不如退而织网”这句话与初心论不谋而合，既要做到拥有远大目标，同时还要在生活中来践行，通过努力达到自我知识储备的提升。

2.“初心论”促进坚强意志的树立。随着社会经济的飞速发展，民众会遇到各式各样的困惑与难题，制约着实现自我初心。例如，贪图安逸、信义缺失、意志松懈等问题，严重影响着我们个人的发展。“初心论”正是在这种社会环境下，给广大民众指引了方向。中国人民为建设自由、平等、独立和富强的社会主义国家，用鲜血、汗水和泪水去努力奋斗，最终走上社会主义道路。这个过程艰难、成果来之不易，需要当代人民牢牢铭记，努力去实现当初的目标。然而，由于西方思想的渗透，越来越多的人在意志上出现松懈，没有形成艰苦朴素、戒骄戒躁的良好作风。“初心论”要求我们对以往奋斗过程和理想信念牢牢铭记，继续发扬优秀的作风，树立坚强的思想意志。对各种诱惑进行抵制，在遇到问题后想方设法地去解决，不断向目标前进。同时，及时纠正自己身上的问题，树立正确的人生态度，以榜样的品质去要求自己，做到“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，秉持初心的思想来努力奋斗。

3.“初心论”激发起奋斗热情。“自强不息，奋斗不止”是中华民族优秀的传统文化，同时也是当代人必须具备的基本素质。“初心论”重视对奋斗热情的激发，让民众不断去努力拼搏，实现最初的目标。当下，我国尽管已经实现全民小康水平，但是距离发达国家仍有很大距离，需要我们再接再厉，继续奋斗。目前，很多人都陶醉于当下取得的成绩，不愿继续保持高涨的奋斗热情，而是选择停滞不前，享受之前的奋斗成果。很多同志在时间的推移中对初始目标越来越模糊，当初的奋斗热情逐渐退却。“初心论”明确指出当下国家和社会的发展现状，指出未来如何科学有效地进行努力奋斗。第一，我们国家仍处于发展中国家水平，综合国力仍有很大的提升空间，需要凝聚精神、继续前行。第二，时刻牢记当初的奋斗目标，激发起奋斗热情。“初心论”在人们对初始目标逐渐淡忘时，及时给他们做出警醒，去思考自己是否坚持着对最初的目标的追求，是否拥有着饱满的热情。

二、“初心论”融入理想信念教育的路径探析

理想信念是支撑大学生未来发展的力量与源泉，是实现自我奋斗目标的重要基础。将“初心论”融入到理想信念教育中需要从以下三个方面着手，让每位大学生都能形成坚定的信念。

1.以“初心论”为指导树立坚定的理想信念。首先，以“初心论”为指导树立长远目标和当下目标。“初心论”要求我们当代大学生肩负起国家复兴的重任，用知识和才能推动社会朝着更高水平发展。因此，在制定自己长远目标时，要与国家同命运、共呼吸，让自我价值得到更好体现。当下，我国明确指出要做到“精准扶贫”，实现全民脱贫的奋斗目标。因此，大学生要以缩小城乡差距为己任，将专业知识运用到解决农村发展问题。其次，要注重对当下目标的建设。在树立长远目标后，需要通过一系列当下目标来支撑。这样，才能逐步来完成对长远目标的实现，循序渐进地来达到自己价值的提升。“初心论”既要求我们能够不忘自己初始目标，同时还要砥砺前行对当下目标去努力奋斗。这就要求我们大学生以学好专业知识为目标，做好知识的融会贯通，为未来实现崇高目标打好理论基础。最后，要锻炼自我的实践能力，努力将知识应用到实践中来，做到理论与实践的结合。

2.以“初心论”来丰富理想信念教育内容。理想信念教育是让大学生形成良好的世界观、人生观和价值观，以饱满的热情来从事生活学习中。“初心论”在思想、发展、学习、认识这些方面能够丰富教育的内容，让大学生成为有理想、有抱负的当代青年。首先，“初心论”要求以辩证的思维来看待问题。实现理想目标就需要克服种种困难，在不断努力奋斗中实现自我能力的提升。困境和阻碍能磨炼意志，扩大眼界，有效提升自我的知识储备。因此，在理想信念教育中要形成辩证的思维能力，正确看待磨炼，形成自强不息、敢于挑战的气魄。其次，以“初心论”的实践观来追求理想目标，在生活实践中充分应用知识。“不忘初心，砥砺前行”要求我们不仅要牢记当初的梦想，同时还要通过不断的实践，将理想转变为现实。

3.以“初心论”来丰富理想信念教育的手段。理想信念教育要想达到目标，就必须创新课堂教学形式，以学生容易接受的方式来进行学习。“初心论”要求坚持群众路线，从群众中来，到群众中去。故而，在课堂教学当中，教师要与学生紧密结合，把握当下学生理想信念现状，针对所存在的问题进行系统解决。例如，大学生在刻苦钻研和贪图安逸上没有形成良好信念，教师可以用榜样的力量来给学生进行深入剖析，让他们体会到努力拼搏對个人发展的有益之处。这样，教师在“初心论”的指导下，让学生的理想信念得到牢固树立，真正成为当下国家的有用人才。

参考文献：

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