高佳葆

【摘要】思想政治教育一直是我国教育界十分重视的一部分教育内容，不管是在小学、中学还是高中、大学的教育阶段中，思想政治教育都被看作是重点内容，而本文主要是分析在教学管理中实现思想政治教育功能的有效措施，目的是不断提升我国高校的教育教学水平，推动我国教育教学的不断向前发展。

【关键词】高校 教学管理 思想政治教育 功能 方法

【中图分类号】G641【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0062-01

大连财经学院是经国家教育部批准，由原东北财经大学津桥商学院转设组建的一所以经济学、管理学为主，兼有法学、文学、艺术学等五大学科门类交叉渗透、协调发展的高等财经学府。本校在教学管理中一直本着为社会培养高素质的综合性人才原则，为了达到这个目的全校师生一直在努力着、探索着，而在教学管理过程中，将思想政治教育融入其中是很有必要的，要发挥思想政治教育的强大功能，本文做出了如下的探究。

一、高校教学管理工作中融入思想政治教育的重要意义

1.提供重要的思想指导

俗话说：“国有国法，家有家规。”这句话就道出了在任何时候、任何场所都要有制度的规范与约束，这样，才能确保各项工作都顺利实施。在高校教学管理中也是同样的道理，学校制定了各项规范制度来约束学生的行为，使学生的行为不断进行规范，但是在这其中也存在着一些弊端，那就是规章制度带有很强的强制性，学生的主体性容易受到侵犯，从而造成学生的逆反心理，不利于学校管理工作和其他各种工作的顺利开展[1]。对此，可以把思想政治教育融入到教学管理工作之中，不要单纯用制度约束学生，还要结合其他更加人性化的措施去管理学生，准确地说应该是鼓励、启发学生，让学生真正从心里去接受这种方式，更加地亲近老师，改善和老师的关系，自觉去提高、完善自己，让自己变得更加完美，以此达到最佳的教育效果。

2.拓宽思想政治教育的范围

高校在进行日常的教学管理的过程中，对学生进行思想政治教育工作是很重要的一部分内容，促进学生全面发展。也就是说，要想达到制度约束的良好效果，促进思想政治教育方式的转变，要在制度约束的同时还要配合一些更为“柔性”的方式去管理学生。所以，要将思想政治教育的范围不断扩大化，要寻找更为适应本校学生的思想政治教育方式，使学生更加容易接受，以取得最佳的管理效果，达到预期的教育目标[2]。

3.促进高校思想政治教育合力的形成

当前，我国的大学普及率很高，已经由以前的精英式教育转变成了大众教育，每年上大学的学生的人數都在增加，学生的情况差异性很大，导致学校管理工作难度不断升级，思想政治教育地位受到撼动，在这种形势下，学校就更加要重视学校教学管理工作，不断使思想政治教育形成合力。老师要不断转变传统的教学模式与教学理念，不要单纯为了完成教学目标而教学，在教学中要注重对学生进行引导与启发。目前我国绝大多数的高校教学工作都忽视了思想政治教育这部分内容，这点是需要广大老师去引起重视的，不管是哪科老师，在教学中都要适当加入思想政治教育内容，不断提升学生的涵养，达到培养综合素质的学生的目标。

二、高校教学管理工作中思想政治教育功能的具体实现

1.要坚持以人为本思想的重要指导

以人为本的思想是教学管理的重要指导原则，在实际的教学管理工作中，要以学生为主体去开展各项工作。以前学生的主体作用常常受到忽视，老师的地位高高在上，而学生只是听讲的机器，老师讲什么，学生就要听什么，老师写什么，学生就要记录什么，学生完全是失去了自我，没有一点主体意识，而在新的教育环境下，这种结构要彻底改变，注重学生的存在，注重学生的主体意识，经常听取学生的意见与建议，老师也要不断转变教育教学思想，转变陈旧的教学理念，注重学生的感受，发挥自己激发、引导的作用，将思想政治教育内容融入到教学管理工作中，不断提升工作质量与效果[3]。

2.构建完善的教学管理新模式

要想取得较好的教学管理效果，就要不断完善教学管理新模式。要将思想政治教育内容巧妙地融入各科的教学过程中，让学生在潜移默化中接受教育，并且在实际的教学管理中也要融入思想政治教育，充分发挥其工作，将学生的规章制度与思想政治教育内容充分结合，体现管理的人性化，使学生乐于接受，不断推进学校教学管理的进步与发展。

总之，高校的教学管理工作是需要紧跟时代步伐不断进步与完善的，而思想政治教育内容是一直以来的重点内容，在新的教育环境下，要将思想政治教育内容很好地和教学管理措施相融合，以达到较好的教育教学效果，不断推动我国教育工作的向前发展。

参考文献：

[1]李连洁.试论高校教学管理中思想政治教育功能所面临的问题及对策[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），2011，05，104-106.

[2]杨雪.浅议高校教学管理中的思想政治教育[J].农业与技术，2011，05，123-125.

[3]李连洁.论高校教学管理中的思想政治教育功能[J].中国高等教育，2010，23，43-44.