宋良霞

【摘要】课堂教学是老师和学生互相交流学习的一个过程，教学情境的创设有利于创造一种轻松活跃的学习气氛，更好的调动学生学习的积极性。小学生由于年龄较小，逻辑性不是很强，而数学又是一门逻辑性比较缜密的科学，因此，小学数学课堂更需要采取丰富多彩的教学形式来创设教学环境，培养学生的学习兴趣，使学生更好的掌握学习技能。我将通过以下几种策略对小学数学课堂的进行研究分析，希望对老师们有所帮助。

【关键词】数学课堂 实际生活 现代化技术

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0172-02

数学是一门抽象的学科，它主要是一些数字、运算、符号的结合。而数学又是小学义务教育中一门重要的学科，小学数学是学生学习数学的起点，学生在小学对数学产生浓厚的兴趣将为以后学习奠定良好的基础。学好小学数学对于学生将来的学习道路起着至关重要的作用，如何教好数学对于教师们来说是值得深究和探讨的。随着新课标的不断推行，课堂教学更加注重情境教学。实践证明，在小学数学课堂中采用情境教学模式，创设教学情境，让学生通过实际的教学情境感知数学的魅力，使得抽象的数字更加形象具体，进而激发学生学习数学的兴趣，使学生更加热爱数学，也能使课堂教学更加丰富多彩，让学生在愉悦的课堂环境下掌握所学知识。

所谓情境教学，是指老师们采用多种形式的教学模式，激发学生的学习兴趣，进而提高课堂效率。如通过多媒体进行展示、通过老师的语言表达、通过联系实际生活等方式进行课堂讲解。结合多年经验现将通过以下几方面，向大家介绍一下如何在课堂上进行情景创设。

一、情境创设需充分运用现代化多媒体技术

由于科技的不断进步，现代化信息手段已经充分进入到我们的学习生活中。多媒体技术更是融入到了小学课堂。由于小学生年龄较小，身体和心理发育不太完善，对一些东西的没有充分的抽象认识，单纯的数字运算讲解知识可能学生不容易理解，而采用多媒体教学，使得抽象的東西更加形象具体化，有助于提高学生的认知能力，激发学生的学习兴趣，有效的提高了课堂的学习效率。现代化多媒体技术教学主要是通过多媒体播放器将课堂知识通过大屏幕向同学们进行展示，结合课本的知识对一些概念对学生们进行讲解，使得学生体验丰富多彩的教学模式。比如对于“年月日”的讲解，如果直接讲解的话可能学生不太好理解。因此老师在讲解的过程中可以下载一些视频资料，学生通过对视频资料的观看会对一些概念有一个简单的了解，再制作一个图文并茂的课件，在图片旁写上年月日的一些知识点，把抽象的知识以生动形象的展示出来。

二、情境创设需结合学生的兴趣爱好

每个人都有自己的兴趣爱好，投其所好能使事情变得事半功倍。小学生天性爱玩，对于有趣的事情他们肯定特别感兴趣，可以根据学生爱玩的本性以及对事物的好奇心来进行情境创设，吸引小学生的注意力，如一些有趣的片段，一个可爱的图画。因此老师在教学中插入学生们喜欢的图片或者一些语句，创设学生感兴趣的情景，都有可能激发学生的兴趣，进而主动去学习，积极参与到教师的课堂活动中来，对于老师的问题进行思考研究。比如学习循环小数，老师可以制作一个有趣的课件进而引出小数概念，插入一些小动物以及卡通人物，将其进行排列循环，通过生动的图片延伸出数学概念，使得课堂教学更加丰富多彩，吸引学生的眼球，提高其学习的主动性积极性，提高课堂效率。

三、情境创设需联系日常生活

小学数学本身就贴近我们的实际生活，而新课程改革不断的发展，课本知识就与我们的日常生活与实践联系更加紧密，老师们教学的素材也就更加丰富多彩。在日常的数学教学中，老师们可以将学生们的实际生活紧密结合起来，联系日常生活中的事件进行情景创设。把枯燥乏味的知识通过生活情景再现出来，使其表现的更加生动。进而获取优质的教学成效。比如，关于“两者相遇”此类问题的教学过程中，小学教师首先假设一个实际的教学场景：小华因为不细心将同学小雨的课本放在书包中带到了家中，小华家距离小雨家500米，现在小华想要将小雨的课本送到小雨家，他以50米/分的速度走路，小雨去小华家取课本，以40米/分的速度向小华家走去，请问小华和小雨需要多少时间相遇？老师针对该问题，引发学生加以思考，学生将自身置于该情景中，对问题进行计算，依据学生做出的解答来讲解相遇这一问题。

四、总结

总而言之，在小学的数学课堂中创设情景教学，不仅能够为小学生创造轻松、愉悦的氛围，还能够结合数学教材，深化小学生的内容掌握，使其能够和教学情景相结合，鼓舞小学生学习的兴致，有效提升教学效率。实践证明，通过在在小学数学课堂中进行情景创设，让小学生通过真实的情境模拟、生动形象的展示来感知较为抽象的概念，可以培养学生学习数学的兴趣，调动其学习的积极性，使得课堂效率得到提高。本研究从多各方面对情景创设进行研究，包含运用多媒体教学素材，生活情景展现、拓展教学例题等，对创设小学数据教学情景策略展开讨论。从而引发相关的教学思考，情景教学是新时代一种新型教学模式，是传统教学的一种变革，对激发小学生学习兴致与提高教学效率有着积极意义。

参考文献：

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