李学杰

摘要：新媒体时代的到来，青少年的阅读方式和阅读行为也发生了很大改变。本文在分析新媒体对青少年受众阅读行为影响的基础上，从政府、媒体及受众自身的角度提出了相应的对策。

关键词：青少年；閱读方式；新媒体；阅读行为；影响

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）48-0271-02

随着新媒体的发展，青少年的阅读习惯也发生了很大的变化。新媒体阅读成为了重要途径，并深入到人们的实际生活当中，对人们的思维观念和生活方式产生了深刻影响。其中，影响最大的就是人们的阅读行为和阅读方式。

一、新媒体对青少年阅读的影响

为人们带来全新感官体验的新媒体，其多样化、双向互动、实时化和个性化成为它呈现出的趋势，并正在逐步对人们的阅读行为和方式产生影响。其中，影响最大的就是作为网络主力军的——青少年。然而，众所周知，互联网作为一把“双刃剑”，会对广大受众产生利弊兼具的影响。

（一）新媒体的优势对青少年阅读的影响

1.内容丰富，传播迅速，信息获取便捷。获取信息是阅读的重要功能。伴随着网络技术、智能手机的飞速发展和广泛普及，网络会第一时间将第一手的信息传播给广大受众，不管受众在哪里，只要受众手中有一部智能手机，就能在第一时间了解到任何地方自己想获得的消息，并且获得信息的速度非常快，内容也较为详尽、丰富，处处彰显新媒体的威力，深受青少年的喜爱。

2.阅读过程交互性强。纸媒的阅读是一个单纯的、静态的接收过程，只能为读者提供较为线性、单一的阅读信息和内容，远远不能满足当前人们的阅读内容和方式的需要。而交互性强是新媒体阅读过程中最突出的特点，正好能满足人们当前的阅读需要。随着人们传统阅读方式的逐步改变，阅读逐步由单向阅读变成双向阅读，从个体阅读逐步转变为“受众与受众、作者与受众”之间的相互阅读。在欣赏作品的同时，受众也可以发表自己想法和见解，形成与其他受众或作者之间的沟通、互动。这样不仅使新媒体阅读下的受众产生足够强的存在感和个体平等性，还会给作者的写作提出不同的建议和意见，同时也大幅度提高了广大受众对阅读的主动性和积极性，逐渐形成受众主动参与阅读的理想趋势，也为青少年提供了阅读平台，创设出了良好的阅读环境。

3.阅读行为可控性高，节约时间成本。当前，阅读受众的阅读空间和接收信息的时间都随着新媒体时代的到来发生了巨大的变化。由于现代人生活节奏快，青少年朋友学习繁忙，长期去图书馆借书阅读已经变得不太现实。新媒体时代的到来，为广大阅读受众解决了这一实际难题，即我们可以在休息、等车、乘公交的时候随时可以通过ipad、手提电脑、智能手机等电子产品阅读时事新闻、电子书籍，关注微信朋友圈、微博等。通过利用空闲的时间去进行电子阅读既节省了时间，还能及时获取知识和信息，大大节省了广大受众的时间成本。另外，由于新媒体是一个速度快、信息新、内容丰富、阅读方式便捷的阅读媒介，使得其已经成为广大受众所喜爱的阅读媒介。

（二）新媒体的弊端对青少年阅读的影响

1.信息庞杂无章，容易造成浅阅读，形成不良阅读习惯。随着新媒体在人们实际生活中的快速融入，使得广大受众的阅读习惯和阅读方式都产生了很大变化，出现了深度阅读与碎片式、快餐式阅读并存的现象。网络上出现的信息庞杂无章且内容丰富多样，对于青少年而言既产生了视听感冲击，也使其能够轻易、快速获取信息，逐渐导致大部分青少年出现了一看而过的浅阅读模式，促使其养成了不爱思考推敲，浅尝即止的坏习惯。久而久之，掌握知识的基础就变得不牢固，不能发现问题、解决问题，也就丧失了创造力，这对培养创新型人才变得十分不利。

2.信息的权威性和可信度不高，容易混淆视听，干扰人心。随着新媒体时代的到来，信息传播没有太多的条件限制，甚至不用通过纸媒式的重重把关、层层筛选和过滤。在当下人人手握智能手机的条件下，任何受众都可以将自己拍摄的视频、照片等发布于网络中，即由普通受众变为信息的发布者，这也预示着全民发言时代的到来。由于网络发布者及其信息缺少审查和监管，信息的可信度和权威性普遍不高，内容往往是良莠不齐、真假掺杂，容易导致其他受众阅读时辨别不清真伪，出现上当受骗的情况。尤其是对分辨意识、判断能力较为薄弱的青少年，更容易造成误导，导致其形成不好的行为或阅读习惯，更有甚者导致其走上歧途。

3.信息娱乐化和低俗化倾向严重，容易养成青少年的浮躁心态。在新媒体信息环境下，为了获得更高的点击率和关注率，各级媒体往往积极去迎合广大受众的阅读兴趣，将新媒体的特点充分运用起来，通过以大量的视频、图片、爆炸性新闻等为媒介博取受众的眼球，通过对受众视听感官上的刺激来调动受众阅读上的兴趣。但是大部分媒体所提供的信息往往趋向于低俗化和娱乐化，让广大受众在空余时间进行碎片式、快餐式、走马观花式阅读。但是这些信息没有什么存在价值，也不用受众去进行深度思考。长此以往，容易导致广大受众不愿花时间去静下心来专心致志地阅读经典著作和理论书籍，不愿意系统地查阅资料，不愿意深度思考，对与自己暂时无关的事情漠不关心，容易导致青少年产生浮躁心理，对青少年的健康成长产生十分不利的影响。

二、应对新媒体时代青少年阅读趋势变化的对策

新媒体时代对青少年带来的阅读弊端显而易见，且呈现出日益严重的趋势。因此，为了青少年的信息素养能得到更好地提高，各级政府、社会、媒体、学校和家庭都应主动承担起自身的监管责任，共同为青少年营造一个干净、绿色、健康的阅读环境。

（一）政府应加强引导和管理，完善制度，健全法规

首先，在新媒体信息时代，各级政府部门要严格管理和引导新媒体工作，对网站的介入资质进行严格审查，从源头上扼制低俗、不良信息；其次，国家虽然出台了对网络信息监管的法律法规，但是仍然需要随着新媒体信息的发展来进行不断完善和健全；最后，相关公安机关也要加大执法力度，要遏制不良信息源头，对不良信息发布人或非法网站要进行严厉打击和制裁，为广大受众营造一个干净、绿色的阅读环境。

（二）媒体应尽好“把关人”的责任，净化传媒内容

随着信息快速传播时代的到来，各级媒体应肩負起“把关人”的公共责任，不能急功近利地追求利润，而是要严格执行媒体行业道德规范，引领先进文化，对传播内容要予以净化，给广大受众一个干净、绿色的阅读环境。

（三）学校和家庭要联手培养青少年的信息素养

学校要从课程设置、校园文化和校外活动等方面加大信息素养的教育力度，同时利用新媒体加强家校联系和对学生信息安全的齐抓共管，弘扬中华民族的传统文化。家庭应积极配合学校对孩子媒介使用情况、使用能力和存在问题进行追踪调研，发现问题一定要及时处理和耐心细致地帮助，要建立良好的家风和家庭氛围，要让孩子爱读书，读好书，爱思考，勤动手。建设“书香之家”，提倡家庭成员每人每天至少读书20页，父母要身体力行，做好表率。

（四）青少年要注重自身信息素养的培养，提高自控能力和阅读品味

信息素养是新时代每一位合格公民的基本素养。作为新一代的青少年要积极提高自身的媒体素养，积极利用多种途径去培养和锻炼自身对信息的判断、获取和运用的能力，对不良信息要进行严厉抵制，自身也不理睬、不传播低俗或垃圾信息，树立起正确的价值观，让自身在新媒体阅读的环境下养成良好的阅读习惯，积极发挥新媒体的正能量，同时也对自身的思想道德修养和阅读品位进行不断提升。

总之，新媒体对青少年阅读方式和阅读习惯的影响是一把“双刃剑”，我们一定要变害为利，让新媒体为我们年轻一代的成长插上强健有力的双翼，让他们在美好的未来搏击长空。

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Abstract：With the advent of new media era，teenagers' reading style and reading behavior have also changed greatly. Based on the analysis of the influence of new media on the reading behavior of teenagers，this paper puts forward corresponding countermeasures from the perspective of government，media and audience themselves.

Key words：teenagers；reading style；new media；reading behavior；influence