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文明养成视角下高校学生宿舍干部队伍建设略论

来源:教育教学论坛     2019-3-6 20:23:42      点击:

韩冰雪

摘要:宿舍是学生文明行为养成的重要场所。要落实习近平总书记“全员育人、全程育人、全方位育人”的最新指示,必须加强高校学生宿舍干部队伍建设。目前宿舍学生干部队伍建设中存在角色定位偏差的问题,自我认同度不够;工作方式缺乏技巧,业务水平亟需提高;管理机制有待完善,激励机制不健全的问题,亟待理念先行,明确角色定位;素质提升,增强学习能力;队伍建设,完善管理机制,积极探索高校学生宿舍干部队伍建设的新局面。

关键词:队伍建设;文明行为;第三课堂

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)45-0059-02

宿舍是学生日常生活与学习的重要场所,是发挥思想政治工作和素质教育管理育人功效的重要阵地。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上要求“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。这启示我们必须充分发挥宿舍在思想政治工作中的阵地作用。

一、宿舍干部队伍建设对学生文明行为养成有重要意义

宿舍是内化学生文明行为养成意识的桥头堡,更是文明行为养成的关键一环。高素质的学生宿舍干部队伍是学生文明行为养成的典范,是良好学风的带头人,是宿舍文化建设的生力军,是活动平台搭建的摆渡人。(1)学生文明行为养成的典范。选拔一批言行举止得当、思想道德高、群众基础好、工作能力强、综合素质优的学生宿舍干部更容易起到良好的榜样带头作用,真正做到“为学生服务”。(2)良好学风的带头人。将学生宿舍干部队伍打造成一支具有良好学风的带头人,使他们能够真实、及时地将学习和生活中遇到的现实问题和建议转达给辅导员或教育管理部门,使得学校有针对性、计划性的满足学生个性化的需求。(3)宿舍文化建设的生力军。宿舍干部通过组织和积极参与丰富多彩的宿舍文化活动,营造和谐的宿舍人文氛围,加强学生间的交流及自我展示的机会与舞台,实现了大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的根本职能。(4)活动平台搭建的摆渡人。宿舍干部队伍与学校各职能部门的广泛沟通,精心策划、积极搭建各种学习与交流的平台,延伸“学习”的内涵,成为学生协调能力、人际交往能力、团队配合能力锻炼的摆渡人。

二、高校宿舍干部队伍在文明行为养成建设中的困境

1.“名不正,言不顺”的尴尬位置。高校学生宿舍干部,如楼长、层长等干部是新设置的干部队伍,与班级内的班长及系里的学生会主席、各部门部长相比,学生更喜欢去应聘后者,对宿舍的学生干部职务不够重视。在文明行为督导中,宿舍学生干部往往引起学生警惕的心理,甚至还会起冲突,导致宿舍学生干部权威性不足,缺少尊重感,没有荣誉感。

2.角色定位存在偏差,自我认同度不够。宿舍学生干部是沟通学校与学生的重要桥梁,是师生重要的服务者。但一些学生干部角色定位存在偏差,有一部分学生竞选时嘴里喊着“为同学服务、为院系服务”的口号,可在实际工作中却挑肥拣瘦;一部分学生“官本位”思想严重,对学生居高临下、颐指气使,对教师溜须拍马、欺上瞒下,工作方法和活动形式脱离学生、脱离实际;一部分学生热衷加入学生干部队伍,将学生工作经历作为“升迁”的扶梯,想利用学生干部的身份为自己以后评优评先、入党等争得一个名额、一个资格等。

3.工作方式缺乏技巧,业务水平亟需提高。宿舍是矛盾容易爆发的聚集地,部分学生干部的工作方法单一,缺乏多样性;沟通方式直接,缺少灵活性,处理问题古板,又缺乏学习的积极性和能动性,导致在文明督导中多次与学生起冲突,影响了学生干部在学生中的形象。宿舍学生干部的任职期一般为一年,这就导致宿舍学生工作的完整度、连贯性不够,“有形经验”和“无形经验”不能很好传承,业务水平不够高。

4.管理机制有待完善,激励机制不健全。首先,缺乏科学的选拔机制。宿舍学生干部的选拔多是从竞选演讲和主观臆断出发作为选拔的标准,没有全面掌握学生干部候选人的成长经历、家庭背景、个性特点等信息。其次,缺乏完备的培养机制。宿舍问题多、任务重,导致辅导员在任用宿舍学生干部时主要精力放在了“使用”上,忽视了“培养”的重要性。最后,缺乏健全的考核机制。一方面对宿舍学生干部评优标准缺少定量性的指标,宿舍学生干部的考核更多的是靠辅导员对其的工作态度、学习成绩等定性的指标,缺乏“公平、公正、公开”等具有说服力的标准机制。另一方面对宿舍学生干部的奖励多停留在口头,没有形成文字性、文件性的可查证的文字。

三、文明养成下宿舍学生干部队伍建设的建议

1.理念先行,明确角色定位。宿舍学生干部队伍是在学校党政组织和上级学联的领导下,在学工处宿管中心的指导下开展日常工作的学生组织,是沟通学校、教师与学生的重要桥梁,是学校管理系统的重要组成部分。在第三课堂推陈出新之际,在学生文明行为养成的关键时刻,必须通过各种形式明确宿舍学生干部“服务者”的角色,把学生干部身份当作是履行服务的责任人,学校第三课堂督导的纠察员,学生文明行为养成的摆渡人。一方面要积极学习并践行“十九大”精神,保持正确的政治立场;另一方面要积极拥护并贯彻第三课堂相关政策文件,为第三课堂和文明行为养成做出自己的贡献。

2.素质提升,增强学习能力。宿舍学生干部队伍是新事物,需要新理论的指导。在日常的学习和工作中要自觉地将好的特质纳入自己的意识体系,指导自己的行为,并演变为稳定的行为习惯,争取成为学校的学习模范和道德模范。在尽职尽责履行学生干部工作职责的同时,更加努力地学习科学文化知识,注重道德行为素养的锻炼,关注国家学校的时事动态,在学生干部工作的舞台上博采众长,通过对同学、学校(院)的贡献来实现自己的人生价值。同时,珍惜学习时光,把学习放在第一位,增强自身的学习能力,在平时的学习、生活中注重培养自身的语言技巧;积极、主动的学习各种理论知识,积极投身社会实践,在理论与实践的结合中不断完善个人技能;锻炼组织协调、人际交往、随机应变的能力,促使自身能力能够更好的胜任岗位需求;培养学生干部的大局观,积极思考学生干部队伍整体协作的问题,促进学生组织部门之间的交流,在学习中共同提高。

3.队伍建设,完善管理机制。首先,建立科学的选拔机制。指导教师在选拔学生干部时,一定要从思想道德品质、学习成绩、工作能力、人际关系等方面综合考察,采用民主推选、自我推荐、竞选竞聘、定期轮换等多种渠道,广泛听取教师和同学们的意见,秉承“自愿、公平、公正、公开”的原则,任人唯贤,组建一支思想政治素质好、品学兼优、工作能力突出的优秀学生干部队伍。其次,建立完备的培养机制。辅导员要树立对学生干部不断“培养”的观念,结合校院、各级党团的具体情况,构建分层次、有重点、长效型的培养机制。最后,建立健全考核激励机制。在对学生干部进行考核评优时,应当广泛听取教师、学生干部、广大学生的意见,一方面要注重对学生干部思想道德品质、学习成绩、工作态度等定性考核,另一方面也要对宿舍管理过程中的优秀宿舍率、违规宿舍率等定量考核标準,在定性与定量综合考评中优选出工作态度积极、业务能力突出、工作有创造性的学生干部。

将宿舍打造成第一家庭、第二社会、第三课堂,促使大学生文明行为养成是一个系统工程,离不开建立一支高素质的宿舍学生干部队伍。将宿舍作为高校学生文明行为养成的关键环节,作为“全员育人、全程育人、全方位育人”的重要阵地,逐渐将学生宿舍干部队伍打造成学生文明行为养成的典范,良好学风的带头人,宿舍文化建设的生力军,活动平台搭建的摆渡人。


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