李泽

摘要：十九大报告提出发展交通强国，建设海洋强国战略目标。海洋人该怎样做好新时代敢于担当的准备？高校面对机遇要怎样把握？抓机遇，迎挑战，实现中华名族的崛起与复兴首先要实现中国海洋强国梦，航海专业的开设对国防建设、海洋探索和实现海洋强国梦有着重要的战略意义。

关键词：十九大；海洋强国；高校发展；航海专业

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）46-0074-02

十九大报告中明确提出要建设“交通强国”以及加快建设“海洋强国”。要以“一带一路”建设为重点，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。一系列新思想、新方略、新概念、新论断，掷地有声，直抵人心。

在2008年国际金融危机以来，航运业受到了巨大冲击，海员市场出现了波折，作为江西唯一具备国际远洋船员培训资质的院校，共青科技职业学院将如何抓住机遇，进一步提升办学质量？在中国特色社会主义新时代，学院应该如为实现伟大的中国梦做出更大贡献？

中国梦，海洋强国梦，共青科技职业学院应该坚持先进的教育理念，矢志不渝、狠抓管理、强化训练，以立德树人为己任，培育海运人才的“工匠精神”。

一、树政策，讲规矩

如何在国内复杂的航运院校中脱颖而出，首先要有一个好的定位，学院以“工科为主，航运为特”的办学定位，秉着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学理念，不以盈利为目的助力大学生成长成才，构建助推区域经济社会发展及行业发展的学科专业群。航海学院在航运专业技能人才培养和管理的过程中，充分发挥行业作用，依托企业，创新“人才培养联动”，促进行业、企业、职业与专业的“四业联动”。

制定以学生为主的人才培养机制，使人才培养真正符合区域经济发展及行业发展的需求，以学生为主的人才培养机制管理必不可少。学院从思想建设到学生队伍，统筹管理、联动运作、协同配合，共同培养符合现代航运标准及要求的人才，产生好的育人成效。

1.巩固专业思想建设，创造专业学习氛围。严格遵照人才培养计划，在实施专业教学前，组织各班学生到航海实验室进行参观，增加学生的专业意向。根据专业的不同不定期开展航海类专业沙龙讲座，聘请国内外各大航运公司资深船长和轮机长举办各类航海知识的讲座，让学生了解最新的航运市场及船舶发展动向，为学生营造浓厚的学习氛围，引导学生正确的学习方向。了解海员发展现状，坚定学习航海技术专业的信念，真正形成從“要我学”转变为“我要学”的思想理念，为后期的学生管理奠定了扎实的基础。

2.加强学生日常管理，创造学习习惯常态化。学院建立自营区集中训练，实施军魂育人的半军事化管理模式，旨在集中管理与建立高品质、高凝聚力的航海团队。又基于学生来自贫困山区，多为线下生、基础弱、学习能力不强的现状，自学生入学开始就实施半军事化管理模式，每个班级配备专职人员（班主任），实时监督和辅导学生。合格证培训班开班前举行开班动员，强调培训实训过程中的注意事项和培训规则，采取班主任负责制，对培训期间的学生实施监督管理。结束后及时召开本期培训总结会议，根据学生培训和考试的结果及时完善管理方法，力争让每一个学生毕业后都能高薪就业。

3.完善学院师资队伍建设的管理。学院与外部相关方面进行协同配合管理的同时，也要注重内部教师队伍的管理，以确保联动运作管理的整体效果。顺应时代发展，优化师资队伍建设。学院高度重视师资队伍建设，尤其是“双师型”队伍建设，重视实践教学和理论实践相结合的技能人才培养。采取引进和培养并举，走出去、引进来，充分发挥民办高校机制灵活的优势，以优厚的薪酬待遇等人才政策，引进大量在海上具有二三十年经验的船长、轮机长、大副、大管轮等管理级船员，不断加强师资队伍建设。航海专业教师虽然具有多年的航海经历，但教学经验有所不足，需要克服困难，精心钻研教法，甘做人梯，并利用课余时间对学生进行跟踪指导，逐步提高教学能力。倡导教学改革，鼓励教师进修学习，不断提高职业能力和教学水平，定期安排专职教师赴航运企业实践学习；鼓励教师带学生参加行业各类比赛，以扩展行业视野，增进专业交流，促进人才培养与行业岗位的无缝对接。

二、抓机遇，迎挑战

实现中华民族的崛起与复兴首先要实现中国海洋强国梦，航海专业的开设对国防建设、海洋探索和实现海洋强国梦有着重要的战略意义。

在党的十八大以来的这几年时间里，学校坚持发展“以工科为主导，培养优秀海运人才为特色，为区域经济发展及国家海洋强国战略服务”的特色办学定位，特别是航海专业的设置，开创了江西省远洋航海人才培养的先河，填补了江西高等教育的空白。学生船业合格证书通过率高达97%以上，名列长江海事局辖区第一，不仅如此，我校还积极参加国际海船船员技能大比武，在长江辖区荣获团体第一名，全国成绩名列前茅。未来，学院还将进一步在加快建设“海洋强国”的道路上继续前进，积极做航海领域的有机补充，填补中国以及国际航运市场的空白。

十九大报告指出，“中国特设社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求，同时也对高校航海类专业建设提出新的要求。

近两年，全国各大航海类专业普遍存在招生难的大问题，特别是经济的快速增长，海陆收入的差距越来越小，90后、00后独生子女家庭对孩子的溺爱，使得招生工作难上加难。

即使就读航海专业后，刚开始也会由于对专业领域的不了解，面对复杂的知识点，而降低对从事航海类职业的兴趣和动力；随着对专业的不断了解，还可能会因为身边其他专业学生及社会环境的影响，再加上不能及时得到专业人员的正确指导，使得部分学生对未来产生迷茫，出现心里焦虑、自卑与自负心理、畏惧考证、不愿上船等等问题。