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与时俱进建章立制,以人为本创新管理

来源:教育教学论坛     2019-4-30 9:22:11      点击:

史本泉

【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)22-0022-02

当前,高考竞争形势越来越严峻。一所学校只有不断创新管理,才能在竞争中立于不败。作为一所品牌学校,东营市一中为进一步提高教育教学质量和管理水平,进一步增强学校竞争力,在新学期围绕教育教学管理进行了富有成效的创新和改革。

实现管理创新, 建章立制是前提

制度是实现学校工作良性循环和教育教学可持续发展的关键所在。制度的建设应定位于造就可持续发展的师资队伍,定位于培养可持续发展的人才,定位于发挥科学评估的制约导向作用。要实现创新管理,科学管理,必须从实际出发,与时俱进,建章立制。

为使教育教学管理有章可循,有规可依,本学期高中部针对存在的实际问题,在充分体现制度的科学性、导向性和可操作性的基础上,大胆创新,建章立制:修订了有关学生的管理条例,制订了有关教师、班主任、教导处人员的工作细则与工作考核办法,修订了新的教师业务档案。从而健全完善了从学生到教师,从班主任到教导处人员,从教学到管理的一整套管理制度。

新学期高中部教育教学工作的良好开局,就得益于管理制度的创新,得益于对制度不折不扣的落实。

提高管理实效,以人为本是核心

管理制度只有经过被管理者的头脑认可,并自觉付诸行动后,才能真正得以落实。没有被管理者的理解和配合,管理制度就有落空的可能,即使被强迫执行也会带来种种后遗症,特别是容易滋生逆反心理,使规章制度的执行效果大打折扣。可见,学校管理的起点和归宿是人,管理的动力和核心是人,管理的成功与失败也取决于人。因此,管理必须以人为本。

高中部在制定管理制度过程中,充分尊重教师的建议,广泛征求教师意见,集体讨论,几易其稿。管理规章成文以后,为便于师生学习和落实,又专门印发了《东营市一中学生手册》、《东营市一中教师手册》、《东营市一中班主任手册》和《东营市一中行政值班人员手册》。学期伊始,通过连续召开党员大会、教职工大会、教研组长会和学生班会等,组织全校上下共同学习理解新规章,自觉落实新规章,齐心协力促改革。之后,学校行政值班检查队伍、教务处常规检查队伍和班主任值日检查队伍三支管理队伍,按照要求严格检查,大力监督,使各项管理措施和要求都落到了实处。所有检查管理信息实现了每日一反馈、每周一小结、每月一汇总,并进行“三会”(班干部例会、班主任例会、教师大会)通报,从而进一步提高了广大师生落实新规章的自觉性。

建设一流队伍,师德素养是关键

教师是教育教学运行过程中的主导要素,教师应该师德高尚,治学严谨,学知广博,应该有良好的政治修养,品德涵养和教育素养。

新学期,学校先后组织召开优秀党员事迹报告会,师德报告会,使全体教师在个人品德、职业道德、社会公德等方面,做到为人师表,以身执教。通过新课程培训、新教师入校教育、优秀备课组经验交流、新教师培养经验介绍和展示教师示范课等活动,使教师进一步树立了教育理想,更新了教育观念,强化了教育意识,培养了教育机制。从而改变了教学过程中“上课时间多,备课时间少;课堂灌输多,主动思考少;统一要求多,个别指导少;作业布置多,作业批改少;关注结果多,关注过程少;课外作业多,课外阅读少;课堂演示多,实践动手少”这七多七少的弊端。

打造精品课堂,教学细节是基础

课内十分钟,课外十年功。课前功是课内效的基础,课内效是课前功的反映。“终生备一课,一辈子在备课”的真谛就在于此。

打造精品课堂,首先要练好基本功——标准的普通话,规范的粉笔字,扎实的专业基础,广博的知识面,亲切的教态,灵活的应变能力,自如的口头表达。其次是备好每一节课——钻研教材,了解课本,学习教法,研究学生,眼前有课本,心中有学生,学法即教法。

为此,本学期,学校制定和实施了《东营市一中课堂常规》,《东营市一中教师听课制度》和《教学常规检查制度》。由于全体教师共同努力,自觉落实各项新要求新规定,课堂效率、效果明显提高,课上课下井然有序。

提高教学质量,规范过程是保障

质量是学校的生命,教学质量是在教学过程中产生的。只有规范教学过程,优化教学要素,才能保障教学质量稳步提高。

备课、上课、作业、辅导、学习、考查等各路环节,组成教学单元,若干教学单元组成教学周期,教学周期循环往復,构成教学过程。教学质量就是在整个教学过程中一项项形成,一点点积累,一步步提高的。只有整个教学过程中各环节都能按标准、上规范,终端质量才有保障。

新学期,学校重新修订完善了《东营市一中教学常规》,按照新课程“知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观念”的三维要求,从教学计划、备课、上课、作业布置与批改、自习与竞赛辅导、复习与考试、检查与总结到教学研究等八个方面,对教学过程作出了明确规定和要求。教务处除了进行教学常规检查,还定期对教案、学生作业、听课笔记等进行检查评比,并通报检查评比结果。目前,在教学工作中,“从过程要质量”的观念已经深入人心,全体老师都能自觉落实各项教学要求,严谨求实,教书育人。

追求卓越,提升品质。相信:只要我们总能在一些方面,做得比别人好一点点,我们就一定会超越一般,迈向成功!


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