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信息不对称与个人投资高等教育风险的探究
信息不对称与个人投资高等风险的探究
综合了解几年以来我国的高等院校毕业生就业情况、收费情况、以及考生家庭的收入状况。并就当前大学就业的现状，分析了政府、高校、用人单位、学生四者之间由于存在着太多的信息不对称。从而造成考生及家长们对高等教投资失败。面对就业日益困难的大，为了降低作为高等教育投资者之一的考生和家长们对高等教育的投资风险。本文着重从如何理顺政府、高校、用人单位和考生和家长们四者之间的关系，如何最大可能的较少因为信息不对称带来对高等教育投资失败而产生的不良后果提出个人的见解。
背景
由于高校多年连续扩招导致大学生毕业人数持续上涨，且同时受世界低迷的间接影响，我国大学生毕业生就业越来越难，失业人数累计越来越大。它不仅影响到的安定，更重要的是作为对高教投资之一的考生和家长们开始思考，高等教育投资到底是否合算？
一方面，高校毕业生就业难是个不争的现实，具体表现在毕业生人数逐年增长，就业率任不容乐观。据教育部：从2002 年开始， 由于高校扩招的大学生陆续毕业，导致高校毕业生总数直线上升 （ 见表一） 。2002--2007年分别为 141.8 万人、212.2 万人、280.0 万人、338.0 万人、413.0万人、495.0万人。但就业率却不见有多大的起色，2002--2007 年初次平均就业率分别为 64.7 %、70.0 %、73.0 %、72.6 %、70.0 %、70.0 %。未就业人基数不断增加，仍有30%左右的毕业生未能就业。
另一方面，据中国社会科学院调查显示，子女教育费用在我国居民总消费中排在第一位，超过了养老和住房。中国青少年研究中心的调查指出：大学学费在近 20 年的时间里上涨了约 25 倍。而此期间国民人均收入增长不到 4 倍，扣除价格因素实际增长 2.3 倍，大学学费的涨幅几乎 10 倍于居民收入的增长[2] 。作为高等教育的投资者之一的考生和家长们，在时间上投入三到七年甚至更长；经济上每年仅学杂费的投入就相当农村居民人均收入的近两倍，相当城镇居民平均收入的一半还多（见表二），如果再加上其他的费用，可想而知。如此大的投入而收益还不确定，长此以往势必影响到中国高等教育健康持续的，进而影响到我国社会经济的发展和繁荣，将会进一步激化社会各种矛盾，影响到社会的安定。
因此，解决大学生就业难得的问题显得更加迫切。要化解这一矛盾，一方面要靠发展经济，另一方面还得着手解决由于信息不对称造成本文由联盟收集整理考生和家长们对高等教育投资失败原因。
信息不对称的概述
信息不对称（Asymmetric Information）是由英国詹姆斯·莫里斯（James·A·Mirrlees）和美国威廉·维克瑞（William·Vickrey）在信息经济学中所提出的重要理论，它用以说明相关信息在交易双方的不对称分布对于市场交易行为和市场运行效率所产生的一系列重要影响[3]。信息不对称的基本内容可以概括为：第一，交易双方中的任何一方都未获得完全清楚的信息；第二，有关交易的信息在交易双方之间的分布是不对称的，即一方比另一方占有较多的相关信息；第三，交易双方对于各自在信息占有方面的相对地位都是清楚的[4]。
同样在高等教育快速发展的今天，由于同样存在着诸多的信息不对称，这种信息不对称给我国的高等教育的发展带来了居多的负面影响。具体表现高等教育的投资者之一的考生和家长们都希望付出就有收获，更希望通过一家人的努力和付出，在大学毕业后能找到一份好的。为孩子未来的好前程打下基础，从而改变整个家庭相对贫困落后的面貌。然而他们忽视了一个严重的问题，即大学毕业生的就业成功与否不是一个孤立的过程，实则是一个系统化工程，它涉及到政府政策的支持、用人单位的需求、高校的招生、培养等方面。如果政策好了，人才的需求明确了，教育质量提高了，学生个人的能力提高了，且学生个人特长得到了极大的展现，找个好工作是很容易的。反之就很难。正是因为这种信息不对称存在的普遍性和绝对性，所以考生个人及家长们对高等教育投资的成败一样授到政府、高校、用人单位、投资者自己四者间的信息不对称的影响，如何减少这样信息不对称带来的影响呢，就是本文研究的重点。
政府，学校，用人单位，考生间的信息不对称是重要原因
考生及家长对高等教育投资的失败，与政府、高校、用人单位相互之间存在严重的信息不对称是分不开的，体现在：
政府与学校、用人单位之间的信息不对称体现在
政府扩招政策的盲目推行与高校的实际情况存在信息不对称。由于政府和高校间的信息不对称。导致政府在教育发展相关政策的制定和行政命令的下达时，在一定的程度上脱离高校发展的实际情况。如政府在推行高等教育大众人才培养战略时，简单的认为高等教育规模发展等同于教育的大众化。就一味的进行扩招，且在扩招的同时把扩招与高等教育的人才培养质量、人才培养的结构与模式隔离开来，忽视了规模背后的人才的培养质量与社会及用人单位对那种人才的需求准确信息。更没有充分了解到高校的办学条件、教学设备、师资队伍建设情况、人才培养方向、办学特色、专业设置、课程开发等实际信息的情况，盲目推行扩招。造成的直接后果是一些高校失去原有的办学定位和办学特色，使得各高校走向“千校一面”[5]。且为了让扩招迅速落实，教育部门把任务更多地交给公办学校、重点大学，这导致优质教育资源的稀释，各校定位模糊，教育质量下降，人才培养没有达到预期的目的。从而严重影响了毕业生的就业质量和成功率，进而打击了考生与家长们对高等教育投资的信心。
政府与用人单位间存在信息不对称。政府和用人单位之间没有建立良好的沟通机制，不能在短时间内实现资源共享，信息互通。这种由于政府与用人单位之间缺少信息沟通就会导致：一方面，用人单位需要什么样的人，那些专业的人才是稀缺的，那些专业的人才相对过剩的，作为高等教育的主管部门不得而知，因此在政府在制定人才培养战略时偏离实际；另一方面，高校在政府及教育主管部门的指挥棒下，大量重复建设，重复招生。造成几年来各