作　　者：靳于谦 JIN Yu-qian(School of Marxism,Northwestern Polytechnical University,Xi’an,Shaanxi 710072,China;Teachers Development Center,Northwestern Polytechnical University,Xi’an,Shaanxi 710072,China)

机构地区：[1]西北工业大学马克思主义学院,陕西西安710072 [2]西北工业大学教师发展中心,陕西西安710072

出　　处：《教育教学论坛》2022年第1期144-147,共4页Education And Teaching Forum

摘　　要：课堂管理不仅是高校课堂顺利进行教学活动的重要保障,也是高校人才培养的关键性环节,更是促进教育教学不断生长的动力。然而,受长期以来应试教育的影响,我国的高校课堂管理中“无人”现象普遍,传统的“以教师为中心”的课堂将学生视为发挥教师权威的“工具”,学生在课堂的主体性地位不足,其发展的个性、兴趣与需要得不到满足,最终导致各种课堂问题行为的产生。基于人本主义管理理论的高校课堂管理具有科学性、人文性、创新性的特点,其最大的特色就是强调一种“生本性”,有利于师生间、生生间的情感交流,激发学生的学习兴趣,提高学生自我管理能力,建立和谐的师生关系,且利于对学生进行全面、即时的课堂评价。

关 键 词：人本主义 高校 大学生 课堂管理 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]