魏虹 王菊 裴学莲 张志威 张悦

摘要：社会经济环境的变化，使得大学生的思想状况变化较快，而思想状况的变化又是大学生其他各方面问题的根源，所以正确的思想引导非常重要。大学期间，班主任的思想教育工作对学生今后的发展起着很重要的作用。本文就大学班主任如何开展思想教育浅谈一些个人认识。

关键词：大学；班主任；思想教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）42-0049-02

随着社会环境的变化，大学生的思想也在发生变化。为了适应社会的变化，高校在大学生培养方面一直没有停止过探索，希望用更为合理的培养模式，为社会输送更高级以及适应社会的人才。而在大学教育过程中，作为学生的直接管理者——班主任，其工作显得尤为重要，因为班主任工作对学生的思想发展起着十分重要的作用。从某种意义上说，大学班主任工作的重中之重是思想教育，在日常工作中与中小学班主任不同，更多地要帮助学生解决一些思想困惑以及学生生活中的难题。班主任作为大学生成长过程中最直接的教育和引导者，必须明确自己在班级管理中的定位。良好的大学班级环境可能会影响学生的长期发展。要做好新时代的大学班主任，必须拥有较高的素养，并在工作时不断提高自身素质，及时反思与反省，才能跟上时代发展步伐，更好地完成工作。基于这种情况，本文主要探讨分析大学班主任工作期间学生存在的思想问题以及班主任如何进行引导，并对其存在的问题进行梳理。

一、重视新生入学的思想教育

很多大学新生在经历完艰苦的高考后，会给自己放一个长长的假期，无论从身体还是思想上，很多学生认为，高中那么努力地学习就是为了大学可以无节制地放松、娱乐。他们认为大学很轻松，没有把学习放在重要地位，学习态度极不端正。另外，进入大学之后，社团很多，让学生应接不暇，很多新鲜的事物也让他们充满好奇，这都是他们以前没有时间接触和学业不容许的，现在到了大学，这些以前不能尝试的事物现在都想去试试，很难把握学习与生活之间的平衡。另外，许多大学生是第一次离开父母，以前什么事情都是父母操办，现在生活上没有了父母的照顾，许多事情不得不独立面对，会显得无所适从，手忙脚乱。因此，如何让新生尽快地融入大学学习和生活，平衡好生活和学习的关系，是大学班主任应当思考的问题。由此，新生的思想教育工作就显得尤为重要。

二、抓住与学生的“第一面”

班主任与学生的第一次见面很重要，应该好好利用与学生第一次见面的机会。第一次的见面工作做好了，以后的工作就能很好开展。报到期间，班主任可与学生“逐个交流”，了解学生的家庭状况、性格、脾气，做好与学生的沟通、协调和指导工作。这种方式有两个好处，一是可以最快地了解学生的基本信息，二是能最大限度地缩短师生间的距离。这是班主任和新生初次见面时不可忽视的一种交流方式，它能使学生更深刻地感受到班主任对他们的关心，为整个大学班级管理奠定基础。与学生“逐个交谈”看似辛苦，但效果非常好，往往事半功倍。

三、尽早开展入学教育，引导学生树立奋斗目标

新生入学后，班主任要经常召开主题班会。主题班会可以选择一些学生感兴趣的话题，如“大学新生如何选择社团、如何平衡社团与学习的关系”，并开展新老学生交流活动，增强对大学学习和生活的认识。这样做可以帮助新生了解大学生活以及大学学习的特点和方法，帮助学生更快地适应学校生活。

班主任可以针对学生不同特点和情况制订相应的学习计划，通过到学生宿舍和学生谈心、随堂听课等方式掌握学生的思想动态，帮助他们分析学习目的，及时解决他们在学习、生活中遇到的问题，培养学生积极向上的进取精神。

四、和学生共同设立目标，制订奋斗计划

由于大学生刚进入大学，对学校制度、学习课程以及未来就业和个人发展了解甚少，没有明确的目标，不知哪个是重点。学习没有方法，浪费了大量时间，直到一两年后才明白时间被白白浪费了。大学教师应该让学生对大学课程、学习目标、就业和发展目标有更详细的了解。班主任还可以根据学生课程设置、年级考试和资格考试时间，与他们共同制订学习计划。这样学生就会继续朝着这个目标前进，而不是在黑暗中盲目摸索。当然，班主任要及时与学生沟通，及时发现学生发展中存在的问题，并根据情况变化及时调整发展目标和奋斗计划。

五、爱国主义教育不放松

大学生从进校起，就一直存在着就业压力。社会整体环境变化了，随之大学生的价值观也发生了变化。很多学生想通过自身努力，来增强就业竞争力，但由于年轻、资历浅、没经验，很容易出现功利化倾向。因此，高校班主任在开展思想教育时，应从大学生的实际需要出发，立足实际，抓好素质教育，把握时机，大力推进爱国主义教育。

六、以身作则，建立量化考核体制

在日常工作中，高校班主任要树立榜样和模范作用，通过自己的行为影响学生的思维方式。在教学过程中，要努力营造一种科学严谨的教学氛围，培养学生严谨的科学态度。在日常管理中，尊重学生的个体差异，建立有效的班级管理制度。可以让学生提出自己的评价规则，设定相应的分数，在最后阶段进行量化考核，从而激发学生的独立意识、集体主义观念。对于那些自律性差的学生，可以采取强制措施，使其尽快融入班级建设，提高学生的思想道德素质。

七、关注后进分子

抓住少数后进分子，使他们变得更好，将在相当大的程度上为其他学生做好榜样。

一般来说，所谓后进生，一般分为两类：一是学业成绩差，二是集体活动不活跃。相当多的学生兼有这两种情況。那些不积极参加集体活动的学生通常很独立，其他人几乎无法与他们沟通，或他们不愿与人接触。事实上，大多数大学生处于青春期后期，有很多的孤独感。对后进生的教育，教师要有正确的态度，不要歧视他人，不要有憎恨感情，也不要粗鲁地对待他们，首先要找出学生的特殊之处。有的学生学业成绩不理想，自卑感强，从而导致个性的孤立和不和谐。

总之，要因材施教，时不时地与学生交谈，了解学生的思想倾向。事实上，他们从根本上渴望集体生活。这种集体活动不积极的思想根源，可能来源于家境、学习甚至长相，不一而同。班主任要引导他们更多地关注自己的优势，利用自己的优势为班级服务，同时建议班级其他学生主动和他们交流。当然，这个过程将是漫长的，甚至是重复的，谨慎和耐心的态度不可或缺。要欣赏和激励每一个学生，一个班的几十个学生有不同的个性、不同的脾气和内在的需要，所以欣赏动机应具有不同的针对性，班主任要做的就是认识和激励每一个学生，抓住学生的积极心态，激发学生的情感，促进学生全面进步。

八、建立多渠道、多方式的沟通途径

沟通和交流在大学班主任工作中占到绝大部分，而且和大学生的沟通也是多方式、多渠道的。首先，班主任要和家长建立良性沟通，了解学生的成长背景，及时将学生的在校情况反馈给家长，了解学生出现问题的深层次根源，让家长成为班主任工作的有力帮手。其次，在班级环境里沟通。随着新媒体的快速发展，微信、QQ在课堂交往中发挥着不可替代的作用。班主任可以在班级群里发布一些积极、鼓舞人心的文章，提高课堂气氛和学术氛围，让思想教育无处不在。最后，班主任需要经常与学生私下交流。一个班的学生来自五湖四海，他们的成长背景大不相同，家庭环境与文化环境也不同，因此小范围内与学生交流是非常必要的。一方面，可以了解学生的真实想法，了解到一些平時看不到的情况；另一方面，促进师生间的友谊，增加学生与班主任之间的信任。

总之，高校班主任在学生思想教育中发挥着重要作用。在日常工作中，要树立敏锐的思想教育意识，大力拓展思想教育途径，把学生思想政治教育工作落到实践中去。随着社会的变化，多样化的格局正在形成。作为思想政治教育的一线工作者，高校班主任应立足学生心理特点，顺应高校改革需要，大力拓展思想教育方式，大胆实践，积极创新，建立符合时代特点的思想文化教育体系，真正培育当代大学生成为社会主义建设的接班人。

参考文献：

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