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2022年第15期·“通信原理”课程思政教学探索
2022-6-30
2022年第15期·“分子生物学”实验课程教学改革探索
2022-6-30
2022年第15期·新工科建设背景下机械电子工程专业优化研究
2022-6-30
2022年第15期·高校音乐课程教学爱国主义情怀的培养路径
2022-6-30
2022年第15期·对依托专业建设培养学生国际视野的思考
2022-6-30
2022年第15期·高职院校专业设置和区域产业结构适应性研究
2022-6-30
2022年第15期·基于组织行为学的高校学生党支部组织力提升
2022-6-30
2022年第14期·面向当代大学生的“计算流体力学”教学方法研究
2022-6-29
2022年第14期·高校专业理论课程教学的创新探索
2022-6-29
2022年第14期·VR在新生儿复苏混合式教学的应用实践
2022-6-29
2022年第14期·基于“两性一度”的“海洋环境”课程教学探索与实践
2022-6-29
2022年第14期·地方院校电子信息类工科专业改造升级的探索
2022-6-29
2022年第14期·“双一流”背景下研究生跨学科人才培养模式探索
2022-6-29
2022年第14期·苏锡常都市圈机器人相关专业人才培养研究
2022-6-29
2022年第14期·以质量内涵为核心的临床教学管理体系的建设
2022-6-29
2022年第14期·“中药学”课程线上线下教学实践与思考
2022-6-29
2022年第14期·面向新工科的专业学位研究生案例教学法探索
2022-6-29
2022年第14期·基于小组合作式的教学设计与应用
2022-6-29
2022年第14期·工程训练中心课程思政教学探索
2022-6-29
2022年第14期·基于地质工程专业认证的课程目标达成度评价
2022-6-29
2022年第14期·特色涉农专业跨学科融合课程教学改革探索
2022-6-29
2022年第14期·新农科背景下农林高校环境学科建设的思考与实践
2022-6-29
2022年第14期·高校课堂教学中导入激活的探究
2022-6-29
2022年第14期·案例教学法和多媒体教学在呼吸内科教学中的应用
2022-6-29
2022年第14期·基于学生视角医学教学模式调查分析与思考
2022-6-29
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