陈文君 李亚九

摘要：在科技发展日益加速的背景下，新媒体的影响范围逐渐变大。高等院校作为人才培养的主要阵地，高等教育工作也需要作出及时的调整。大学生的心理健康问题是高校教育工作者首要关注的问题，新媒体对于高校大学生的心理健康也产生了重要的影响。高校教育工作者应该分析新媒体的特征及其对大学生心理健康影响的因素，从而在教育工作中充分发挥出新媒体的优势，并利用新媒体的优势构建大学生心理健康教育平台，为培养出心理健康和具有高素质的人才提供条件。

关键词：新媒体；大学生；心理健康；教育工作；管理机制

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）42-0011-02

新媒体下的大学生心理健康工作的管理机制成为高校教育工作者必须关注和探讨的课题之一。本文主要通过对新媒体的特点及其对大学生心理健康产生的影响进行分析，并提出新媒体下大学生心理健康工作的管理机制应采取的具体措施，从而为将来培养出心理健康的社会有志青年奠定基础。

一、新媒体的特点及其作用

近年来，随着互联网的诞生，新媒体技术以数字电视、多媒体、手机、QQ、飞信、微博、博客以及微信等软件的开发为代表，为人们的日常生活带来了翻天覆地的变化。同时，新媒体技术对高校大学生的心理健康产生了一定程度的影响。可见，新媒体自身具有独特的吸引力。只要我们能将新媒体的独特优势充分应用到教育工作管理机制中去，相信在大学生心理健康方面会产生意想不到的效果。与传统媒体相比，新媒体具有以下几个独特优势：首先，新媒体具有交互性和個人化的优势；其次，新媒体具有大众化的优势；再者，新媒体还具有即时性的特点。

二、新媒体对大学生心理健康的影响

由于当代高校大学生的心理养成正处于活跃期，因而，伴随着新媒体时代的到来，大学生的心理健康也产生了一系列的变化，新媒体对大学生的心理健康既有积极的作用又有消极的影响。可见，新媒体时代的发展为大学生心理健康竖起了一把双刃剑。其具体表现为以下几点。

（一）新媒体对大学生的心理健康具有积极的作用

新媒体的应用对大学生认知感的延伸具有重要意义，利用新媒体可以加深大学生思考和探索世界的广度和深度。同时，新媒体的应用很大程度上满足了大学生追求平等、自由、民主、开放和互动的心理特点，使得他们的心灵空间和精神自由得到了极大地释放。而且，新媒体的应用还赋予了大学生可以不断地揭示社会弊端，营造公平公正的社会氛围的能力，可见，新媒体对培养大学生诚信、公平以及正直等良好品格具有不容忽视的作用。因此。新媒体对大学生的心理机制、心理人格以及道德认知等都具有积极的作用。

（二）新媒体对大学生的心理健康产生消极的影响

新媒体的发展使得大学生可以在虚拟世界更加便利地满足精神需求，与此同时，对大学生的心理养成也产生了一系列的负面影响。同时，新媒体网络的虚拟性，使大学生通过匿名接收、发布和传播有害言行更加便利，而新媒体网络的监管机制不健全，使得网络上充斥着血腥暴力、色情堕落以及发动迷信等不健康内容，从而导致大学生在心理判断和认知方面产生迷惘。可见，新媒体为大学生的接受信息和传播信息等行为提供了虚拟化的方便，从而使得大学生可以肆意地利用隐匿的身份对信息内容进行宣传，长此以往，使得大学生出现人际关系淡漠、孤僻、苦闷压抑和烦躁焦虑的不良心理。新媒体网络的虚拟化和隐匿性也使得大学生的心理安全感下将，从而导致信任危机的发生。另外，新媒体为大学生提供了全新的交际平台，在这个平台上大学生可以摆脱熟人的眼光、舆论，使得外在的约束力消解，从而放纵着潜意识里追逐的欲望，使得大学生的责任感大量缺失，而如果大学生在这一平台上遭遇挫折，就有可能引发敏感、多疑以及麻木冷漠的心理疾病。

通过分析可以看出，新媒体对大学生心理健康教育的开展产生了难以调控和监管的影响。

三、新媒体下大学生心理健康工作的管理机制的改善措施

近年来，大学生的心理问题日渐突出，例如，大学生的自闭、抑郁等精神问题屡见不鲜，同时，偏执和焦虑几乎成了大学生的通病，而高校大学生自杀以及他杀现象的频发更是使得人们越来越关注大学生的心理健康问题，而且为各大高校的大学生心理健康工作敲响了警钟。可见，大学生的心理健康问题不容忽视。而高校在大学生心理健康教育方面采取的措施起不到效果，主要是因为大学生心理问题的产生和新媒体的发展具有密不可分的关系。因此，如何应对新媒体下大学生心理健康工作的挑战已经成了我们必须探究的重要内容。在新媒体高速发展的当下，我们必须全面了解新媒体的特点，充分发挥新媒体的独特优势，努力将大学生的心理健康工作管理机制做到与时俱进，使新媒体成为大学生心理健康教育的新平台，通过“以新媒体为主，其他教育方式为辅”的教育模式来对大学生心理健康问题进行引导和解决，是目前各大高校重点研究的课题之一。为了使新媒体下大学生心里健康工作的管理体制得到有效改善，具体应采取以下几点措施。

（一）大学生心理健康工作管理机制应要求教育工作者更新思想和学习新媒体的传播学知识和技巧

大学生心理健康工作管理机制下的教育工作者应充分认识到新媒体在高校思想政治教育工作中所发挥的重要意义，并以心理健康教育理念为先导，真正改变其思想，从而将心理健康教育工作者培养成为不仅具有较高教育水平和教育经验，而且熟练掌握新媒体技术和特点的创新型人才，这样才能培养出心理健康的下一代。同时，大学生心理健康工作管理机制应要求教育工作者掌握传播学技巧，在充分利用新媒体的优势前提下，心理健康教育工作者可以通过传播技巧来增强教育效果，广大心理健康教育工作者通过对传播学知识的学习，熟练掌握技巧，才能结合新媒体特点开展教育活动。这些知识可以对大学生产生较强的吸引力和影响力，从而为心理健康教育工作提供多元化的方式。

（二）管理机制还应利用新媒体技术来拓宽大学生心理健康教育途径

在教育教学中，充分利用新媒体技术并结合文字、图像等手段来增强心理健康教育理论课堂的吸引力和感染力，从而提升大学生心理健康教育的实效性。利用新媒体技术将心理健康课的有关网络课堂和课题研究等教育教学内容通过校园网进行传播，从而通过扩大教育教学内容的覆盖面来增强教学效果的影响力。不仅如此，教育工作者可以将新媒体下的校园网络论坛作为对大学生心理健康教育的新平台，从而为大学生的心理健康教育进行及时疏导。通过关注校园网论坛里大学生的舆论，及时发现学生在心理健康方面存在的问题，并对其作出判断和答复。同时，还应建立心理健康工作队，及时发现校园网版块中的不利信息，并将其屏蔽或删除，同时还可以发布一些积极健康的帖子，为大学生树立正确的人生观和价值观提供有力的帮助。除了以上这些措施外，教育工作者还可以建立飞信群或博客群，为大学生心理健康教育提供思想交流和资源共享的平台。

（三）管理机制还应结合新媒体在校园搭建心理教育平台

利用新媒体技术在校园中搭建主流文化网络论坛，使大学生积极交流和共享信息资源，同时，教育工作者还可以有效运用新媒体的交互性和匿名性以及平等性的优势，与大学生进行多项交流和心灵的沟通，从而对大学生的心理健康产生积极健康的引导。同时，通过新媒体技术下的校园网以及短信、博客等媒介，将社会舆论和学校导向等方面有效结合，从而消除大学生的心理矛盾，提高他们的自信心，为学生提升自己的能力提供有利因素。另外，还可以利用新媒体对大学生的思想道德教育进行有效引导，从而营造和谐的氛围。

四、结语

随着科学技术的蓬勃发展，对新媒体下的大学生心理健康工作管理机制的探讨是必要的，高校应积极且充分利用新媒体技术来培养大学生自律和自省的心理意识。

参考文献：

[1]钱文彬.浅析新媒体与大学生思想政治教育[J].当代教育论坛，2008，（6）.

[2]黄进.如何强化新媒体时代的大学生稀里健康教育[J].中国教育报，2009，（6）.