严立艳　杨静波

摘要：在每年高校毕业生人数递增的趋势下，大学生就业形势日趋严峻。本文以创业典型案例为视角，通过分析创业教育现状，提出要建设专业的创业教育师资队伍，建造有利于大学生创业环境的思维，搭建大学生理想的创业平台，为大学生提供创业服务，提高大学生创业能力，鼓励大学生创业。

关键词：高职院校；大学生；创业教育；创业案例

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）37-0251-02

2017年全国高校毕业生795万人，就业问题事关民生。在严峻的就业形势下，国家和各级政府出台了一系列的政策，鼓励在校大学生创业，增加就业岗位。“青年兴则国兴，青年强则国强，在世界从IT走向DT（数据技术）时代大趋势下，大数据双创必将培育出千万中国‘数商，助推中国青年一代创新创业，为他们实现人生出彩搭建舞台。”习近平同志在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦，终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

一、高职院校创业教育的背景分析

党的十七大报告明确提出，要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。在高职院校就业工作中，这一问题尤为突出。高职院校学生的学历是短板，毕业生在就业市场上求职不占优势，但是对学生个人而言，成功就业就意味着收入和尊严，对家庭和社会而言是希望和稳定。因此，高职院校有义务为创业学生搭建平台，为学生创业保驾护航。通过对创业学生的调查，得出大学生在学校教育中期望获得的有关创业的知识、技能和服务有：人际沟通技巧、市场营销能力、创业实践活动、提供孵化平台、提供专业培训、提供资金支持等。大学生创业过程中遇到的问题和瓶颈层出不穷，有的创业项目没有拳头产品，竞争力不强，很快被市场湮没；有的是对市场把握不准，缺乏市场运作经验，做工作室项目在审美、设计、文化、社群、活动策划方面都考虑不周，导致项目运营困难；有的項目早已被市场占领，只能做贴牌、研发和销售等工作，在生产方面不能独当一面；有的项目只能从现有市场的服务下手，增加其附加值功能。对高职院校来说，开展创新创业教育的立足点在于培养全体受教育者的创业精神和社会责任感，提高他们的开拓能力，使学生具备创业素质。

目前，高职院校在创业生态环境的构建中存在一些问题。首先，创业教育课程不够丰富，仅仅是开设了创业教育课程和创业模拟实训活动，但是对于创业实践指导少之又少，仅限于理论指导，创业模拟实训活动只针对小众，大部分学生不能充分参与，无法达到培养学生创新创业意识的目的。其次，教师创新创业意识单薄，在绩效成绩的驱动下，对学生创业项目的指导以参加各种比赛为目的，比赛结束后，创业项目是否落地无人问津，没有后续跟进。

综上所述，高职院校创业教育在为有创业意向的学生提供的服务还是有所欠缺的，比如资金支持、财务培训、市场营销、团队建设、工商税务、公司注册、融资渠道、导师帮扶、核心技术平台等。同时，许多创业项目缺乏核心竞争力，缺少企业专家的指导和评估，这样创业学生容易走弯路。从事创业教育的师资队伍本身缺乏创业经验，没有创业经历或者缺乏创业教育的相关培训，就无从给予学生专业的创业指导；入驻学生工作室的创新创意孵化项目，多数是专业课程教师兼职指导；校级层面的大学生创新创意孵化基地在规模、场地支持、服务提供等方面有限，不能满足学生创业需求。

二、创业典型案例及分析

胡培培，苏州市职业大学计算机工程学院计算机信息管理专业2014届毕业生，上海万荔影视文化有限公司董事长，苏州欧爱微电影工作室负责人。2014年年初，进入学校创业孵化基地，正式迈上创业征程。2014年4月，欧爱微电影工作室注册成立，初期定位于校园微电影的制作，主要服务于在校大学生，尤其是毕业生，拍摄的主题有舍友情、同窗情、社团情等。在校期间，工作室经常去参加一些创业比赛，曾获得过江苏省大学生创业设计大赛二等奖的好成绩，从另一方面获得了各行业知名的企业导师对初创企业的指导和想法的论证。公司将业务范围扩大到企业宣传片、纪录片、广告片、MV、广播电视节目制作、电影发行、电影制片、演出经纪、文化艺术交流策划咨询、礼仪服务、会务服务、企业营销策划及广告设计、制作、代理、发布等。其实，企业宣传片一直有它的市场，尤其是现在很多的年轻企业求新求变，传统的广告片已经不能满足他们的需求，谁能够拍出与众不同、吸引眼球的片子，就可以抓住客户的心。几经考虑，她将工作室重心放在故事型宣传广告片的定制上。工作室成立三年间，欧爱微电影已完成了百余部宣传广告片、微电影、记录片以及各类视频短片的拍摄，发展进入正轨。合作的企业、高校及其他事业单位，对她们给予了认可，并成为忠实客户。如今的欧爱微电影是江苏省优秀大学生创业项目，是江苏省创业典型团队，也是苏州市自主创业者协会的会员单位。苏州业务稳定后，于2017年7月在上海成功注册了上海万荔影视文化有限公司，开始开拓上海业务。从创业学生的成功经历可以看出：大学生之所以最终能够创业成功，掘到人生的第一桶金，是因为他们在校期间就接受了学校为大学生提供的创业教育，他们有很强的创业意念和创业意识，同时学校的创业教育点燃了他们的创业激情。

三、高职院校创业教育生态环境的构建

针对高职院校创新创业教育存在的问题，笔者认为建设专业的创业教育师资队伍，建造有利于大学生创业环境的思维，是当前高职院校创新创业教育工作的当务之急。

（一）建设专业的创业教育师资队伍

专业的师资队伍在创新创业教育中起着至关重要的作用。创业教育的教师应该具备以下素质：创新创业的思维、创新精神、创业经验、创造力等。建设专业的师资队伍，要从以下方面着手：首先，高职院校要加大产学研力度，提供更多的机会让专业教师到企业中去锻炼，使专业教师掌握企业当下最新的开发创新项目，把最务实的技术带回到课堂教学中来，使学生的专业学习更贴近社会实践，便于启发学生创业思维，增强创新创业意识，也有利于教师开阔视野，提升学生专业学习的质量。

（二）建造有利于大学生创业环境的思维

构建大学生理想的创业平台，为大学生提供理想的创业服务。在一个注重顾客体验的经济时代，“制造一个好顾客”的生产线对于初出茅庐的大学生创业者来说非常重要。面对高度的市场“不确定性”、“未知性”、“复杂性”，创业者如何兼顾顾客的价值和产品的成长，这就要求他们打破传统式创业思维，进行瀑布式产品研发管理。创业者需要依靠商业模式画布这一操作工具，对关键业务、价值主张、客户关系、重要合作关系、成本结构、核心资源、渠道通路、收入来源、客户细分这九个构造块进行全面把控，建造有利于赢利的商业模式。同时，创业者要解决产品市场匹配问题，要清楚地意识到：不是产品让企业长存，而是建立在产品的商业模式上。

高职院校可以在建设学生工作室和大学生创业孵化基地的基础上，侧重为学生提供开放式的创业环境，不仅仅是在传递“成立公司”的知识，而是要增长他们“创业精神的思维”，使创业者成为一个对创业精神的终身学习者。创业者要勇于尝试，经历多次试验、试错，才能创造出好的项目，成功创业，拓宽就业渠道。

参考文献：

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