李桂芳

摘要：本文首先介绍了责任感的含义，然后分析了飞行学员责任感教育的重要性，并阐述了飞行学员责任感教育应涵盖的若干内容。在此基础上，作者提出了一些培养飞行学员责任感的途径。最后，提出了作者的一点思考。

关键词：飞行学员；责任感；使命感；安全

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）37-0038-02

责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态，是人的一切创造性劳动和高尚行为的内在动力[1]。责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人，利国家，利社会，当自己的利益同他人、国家或社会的利益相矛盾时，要以他人、国家和社会的利益为重。人有了责任感，才能具有驱动自己一生都兢兢业业不断努力的不竭动力，才能更大程度上发挥主观能动性，去实现自我存在的价值，才能真正意义上获得他人的信赖和尊重。

古代许多仁人志士就肩负着高度的社会责任感，进而推动着社会的不断进步。而现今社会，由于受到市场经济负面效应、西方文化冲击、网络文化以及家庭教育和社会教育失误等的影响[2]，当代大学生社会责任感淡化或缺失现象较为严重，由此产生了一系列社会问题。因此，培养大学生高度的社会责任感成为紧迫而又重大的课题。

民用航空作为一项高危险性行业，安全是民航永恒的主题。作为大学生中的一个特殊群体，飞行学员的责任感教育具有特殊的意义。飞行学员要充分认识到安全飞行的重要性，树立牢固的安全飞行理念，以促进整个民航事业持久稳定地发展。

一、飞行学员责任感教育的重要性

民航是一个高技术、高风险行业，安全是重中之重，飞行员的责任意识对飞行安全起着至关重要的作用。据我国民航总局调查统计，60%左右的民航飞行事故是由飞行员原因导致。从世界范围来看，飞行员原因在民航飞行事故的诸多原因中所占比例达70%左右[3]。从民航飞行事故分析来看，在飞行员原因引发的事故中，多数飞行员责任感不强，安全意识淡薄。飞行员个体稍有疏忽，就有可能产生安全隐患，致使事故发生，所谓“失之毫厘，差之千里。”安全是民航的生命线，只有飞行员具备高度的责任感和安全意识，才能有效防范各种突发事件的发生，才能在危急关头沉着应对各种复杂局面，确保旅客的生命安全和上亿元的国有资产安全不受损害。

此外，作为民航飞行员，其综合素质直接关系到国家的声誉和形象。因此，不仅要求他们要有过硬的专业技术，而且还要具备高度的责任感和使命感。民航院校飞行学员责任意识的培养，不仅事关学生成长成材，而且与实现我国由民航大国向民航强国跨越以及实现我国民航事业的可持续发展密不可分。

二、飞行学员责任感教育的主要内容

高度的责任感是飞行员应具备的最核心的职业操守。职业飞行员应该知道自己应尽的义务和应承担的责任，知道什么该做，什么不该做。《中国民用航空法》及《民用航空运输机长职责》等都明确规定了飞行员和机长的职责。飞行员须将安全飞行、保障旅客生命安全作为他们的最高职责，如果违反了相关法律，也将会受到严肃惩罚。每个飞行员要时刻牢记：安全是飞行员担负的最高责任，安全责任重于泰山。只要接受了飛行任务，就意味着要肩负责任，意味着要敢于担当，勇于挑战，不辱使命，不负重任。

飞行学员责任感教育主要包括以下几方面内容：

（一）高水平的职业技能

职业技能要从学员在学校学习时就应该培养和训练，严谨的做事态度、扎实的飞行知识、冷静果断的头脑这些都是飞行学员在理论学习和实飞训练时必不可少的职业技能。

（二）严格遵守和执行公布的法规、飞行行为标准及操作规范

在飞行的任何阶段，飞行员均须按照标准程序进行操作。严格执行法规、行为标准及操作规范等是确保每个航班在不同飞行环境和气象条件下安全运行的重要途径。

（三）认真研究，精心准备每次飞行任务

在每次飞行之前，飞行员都需要对本次飞行任务进行认真地研究和充分地准备，预先筹划好空中实施过程中可能遇到的安全事件的风险控制措施。只有做好预判和应对准备，才能保证机组在遇到特殊情况或紧急情况时沉着冷静，应对自如。

（四）保持高度的敬业精神

从品德上，飞行员要诚实守信，宽容大气，睿智果断，沉着冷静。在工作中，飞行员要有责任心和事业心，热爱自己的本职工作，热爱飞行事业，做到自觉遵守道德规范和规章制度，时刻把飞行安全作为自己的最高责任。

（五）具备和谐的团队意识

在工作中，飞行员应注意营造良好的团队氛围。和谐的团队意识有助于机组成员互相沟通和了解，有助于增强机组的整体意识、配合意识，形成机组的团队合力，安全飞行靠大家，集体力量保安全。

（六）高度的职业自豪感

职业自豪感作为内在动力，能驱动高度的责任感。

三、飞行学员责任感的培养途径

民航院校可以依据自身优势，通过多种渠道和方法开展对飞行学员的责任感教育，在日常的教育中渗透责任意识，潜移默化地培养飞行学员的责任感[4]。

首先，大学中的课程设置不仅是要教授学生知识，还要培养学生的责任感等道德层面的东西。因此，有必要有针对性地开设一些具有明显行业特色的责任教育课程，让学生系统地学习该领域有关责任的知识，真正理解和体验什么是责任，为什么要负责任，怎样负责任，以及不负责任的严重后果等，这样既促使飞行学员对民航知识更好地掌握，又强化他们的民航安全责任意识。

其次，人的责任意识并非先天具有的，而是在后天的社会实践中培养出来的。因此，民航院校可以根据民航专业教育特点，加大实践性教学比重，通过参观考察机场、航空公司等专业教学实践，以及多种多样的社会实践活动，让飞行学员走出校门，走进民航一线，走向社会，让学生在承担责任的实践中产生深刻的体验，激发学生立足民航，服务人民，奉献社会的责任感。

第三，在培养学生责任意识的过程中，教师的人格魅力起着重要的示范作用。教师在日常的教学中要把责任教育融入到教学和科研的各个环节，渗透到自己的日常行为方式之中，德高为师，身正为范，以榜样的力量带动和感化学生，使学生在教师的示范和带动下自觉地提高自身的责任意识。

第四，榜样的力量是无穷的。在飞行学员中间，树立优秀学员榜样，进行宣传，鼓励学员们向其学习，营造一种积极向上的学习氛围，传递一种你追我赶，不断提高自我修养的正能量。

四、未来的思考

民航院校要用正确的世界观、价值观、人生观引导学生，帮助飞行学员明确学习目的，激发学生的内在动力，引导学生刻苦学习、立志成才的责任感和建设民航、报效祖国的使命感。

充分发挥社会实践在促进飞行学员了解社会，增强社会责任感方面的作用。通过社会实践，激发学生献身民航、服务人民、回报社会的责任感，增强他们对航空安全的责任意识，促成他们形成确保航空安全万无一失的社会责任意识。

在学校德育评价内容上，把责任感教育贯穿于学生思想道德教育中，将学生言行规范、积极上进等作为其思想品德考评内容，将民航发展的要求和学生个体的需求有机统一起来，增强大学生的责任感和使命感[5]。

此外，要加强民航特色校园文化建设，形成安全至上的文化氛围、认真负责的精神状态，引导学生文明守纪，勤奋学习，乐于奉献，勇于负责，在潜移默化的文化熏陶中增强大学生的责任意识，升华大学生对自己负责，对民航安全负责，对国家人民利益负责的社会责任感和历史使命感。

参考文献：

[1]熊宇.当代大学生责任感培养研究[D].重庆：西南大学，2011.

[2]董伟，高杰.当代大学生社会责任感缺失原因及对策试析[J].通化师范学院学报，2009，30（11）：73-75.

[3]徐柏龄.前车之鉴——新中国民航飞行安全回顾与思考[M].北京：中国民航出版社，1999.

[4]高永蓉.试论大学生责任意识培养机制的构建[J].黑龙江高教研究，2012，9（221）：156-159.

[5]陈大伙，高永蓉.大学生责任意识培养应紧扣专业特点[J].天府新论，2010，（3）：159-161.