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教育教学论文:基于“三全育人”视角破解高校资助育人困境

来源:教育教学论坛 2022/4/25 16:16:35

作  者:苏慧 SU Hui(School of Mechanical Engineering,Yangzhou University,Yangzhou,Jiangsu 225127,China)

机构地区:[1]扬州大学机械工程学院,江苏扬州225127

出  处:《教育教学论坛》2022年第5期17-20,共4页Education And Teaching Forum

基  金:2020年度扬州大学人文社会科学研究基金(学生工作)专项课题“新媒体视阈下高校辅导员网络舆论管理与引导策略研究”(xjjxg2020-09)。

摘  要:资助育人是高校育人工作的重要组成部分,近年来取得了突出成效,但也面临一些困境。在“三全育人”视角下,着眼解决高校资助与育人“两张皮”、监督激励机制不够完善等工作困境,从育人主体、育人途径、育人目标三个维度,探索以育人为主线,以物质资助为基础,以“扶智”和“扶志”为抓手,以实现受助学生的全面发展为价值旨归,构建全员、全程、全方位资助育人格局的有效路径,助力打造有智慧、有温度、有内涵的资助体系。

关 键 词:资助育人 三全育人 家庭经济困难学生 发展型资助 

分 类 号:G641[文化科学—高等教育学]


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