作　　者：任敏[1] 刘继芝[1] 钟智勇[1] REN Min;LIU Ji-zhi;ZHONG Zhi-yong(School of Electronic Science and Engineering,University of Electronic Science and Technology of China,Chengdu,Sichuan 610054,China)

机构地区：[1]电子科技大学电子科学与工程学院,四川成都610054

出　　处：《教育教学论坛》2022年第5期51-53,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：2019年度教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下基于产教融合的‘微电子器件’课程改革与建设”(201902082005)。

摘　　要：针对微电子行业对高素质复合型新工科人才的需求,课程以培养具有时代担当精神、扎实专业基础和创新能力的未来行业领军人才为目标,秉承“以学生为中心”的教育理念,坚持价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的教学方式。以课程思政为统帅,实现专业知识与思想政治的有机融合。以课堂研讨和实践教学为两个抓手,开展产—学—研融合的课程内容和教学方法改革。以学科竞赛、大创项目等为牵引,鼓励学生参与创新活动。以现代信息技术为辅助手段,通过线上线下混合式教学,增强课程的生动性,扩大课程的影响力。改革解决了工科教学中课程思政融入性差,课堂与产业和学科前沿脱节,学生实践能力弱、创新能力不足,以及课程辐射面小的四大痛点问题,并成效显著。

关 键 词：微电子器件 痛点 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]